小学美术课堂渗透绘画技能的方法

基于新课标背景,在小学美术课堂教学中,教师要渗透绘画技能的教学,让学生掌握各项绘画技能,形成美术欣赏能力和创作能力,培养学生美术素养,提高小学美术教学效果。为此,运用案例分析法、实践探究法等进行研究分析,提出小学美术课堂上渗透绘画技能的方法,包括结合课程主题内容布置生活观察任务、引入丰富多样的作品指导美术欣赏方法、结合演示方法要求运用演示教学方法、运用观看比较方法比较相似美术作品、提供示范模仿机会指导绘画基本造型、引导学生创意绘画、借助不同绘画材料指导不同表现方式等。

废弃材料艺术创作在小学美术教学中的价值意蕴及实施路径

废旧材料艺术创作在小学美术教学中的实践,可彰显美术教育的社会性和责任感,对于培养学生的创新精神、问题解决能力,尤其是对社会生活的关注度,具有不可替代的作用。要使废弃材料在小学美术教学中完成艺术创作,变废为宝,化腐朽为神奇,需要教师以课题研究为载体,结合学生的认知水平及生活经验,设立“百宝箱”,挖掘学生美术创作源泉;巧用废弃材料,培植学生美术创作激情;倡导合作学习,提升学生变废为宝能力,让美术课堂洋溢智慧的光芒,流动着艺术的气息,收获美的享受。

废弃材料艺术创作在美术教学中的应用

作为学生比较喜欢的课程之一,美术课为提高小学课后延时服务质量发挥了重要作用。在开展课后延时服务及日常美术教学过程中,越来越多的美术教师认识到引导学生挖掘废弃材料的再生价值,开展艺术创作的必要性和重要性。废旧材料艺术创作在小学美术教学中的应用,彰显了美术教育的社会性和责任感,不仅可以培养学生的动手动脑能力、创造能力和创新精神,而且能提升学生对社会生活的关注度,让学生体验变废为宝、化腐朽为神奇的成就感。一、废弃材料艺术创作的价值意蕴废弃材料是指人类生存和发展过程中产生的,对持有人没有继续保存和利用价值而需要丢弃的物质。