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高中化学概念教学优化方法剖析
1
作者
蔡齐心
《高中数理化》
2021年第18期72-73,共2页
在目前的高中化学教学中,教学的理念依据是新课程标准和学科核心素养,教师在教学中不仅要传授给学生化学知识,还要培养学生的技能和思维.概念是高中化学知识的基本构成部分,也是学生掌握其他知识的基础,是实施新课程改革、培养学科核心...
在目前的高中化学教学中,教学的理念依据是新课程标准和学科核心素养,教师在教学中不仅要传授给学生化学知识,还要培养学生的技能和思维.概念是高中化学知识的基本构成部分,也是学生掌握其他知识的基础,是实施新课程改革、培养学科核心素养的重要方式,故优化概念教学方法是目前高中化学教师重要的教学任务.本文主要剖析了高中化学概念教学优化方法,意在夯实学生基础知识,为学生的全面发展奠定坚实的基础.
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关键词
学科核心素养
学生基础知识
知识的基础
高中化学教学
高中化学教师
基本构成部分
高中化学概念教学
化学知识
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职称材料
题名
高中化学概念教学优化方法剖析
1
作者
蔡齐心
机构
广东省中山市华侨中学
出处
《高中数理化》
2021年第18期72-73,共2页
文摘
在目前的高中化学教学中,教学的理念依据是新课程标准和学科核心素养,教师在教学中不仅要传授给学生化学知识,还要培养学生的技能和思维.概念是高中化学知识的基本构成部分,也是学生掌握其他知识的基础,是实施新课程改革、培养学科核心素养的重要方式,故优化概念教学方法是目前高中化学教师重要的教学任务.本文主要剖析了高中化学概念教学优化方法,意在夯实学生基础知识,为学生的全面发展奠定坚实的基础.
关键词
学科核心素养
学生基础知识
知识的基础
高中化学教学
高中化学教师
基本构成部分
高中化学概念教学
化学知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中化学概念教学优化方法剖析
蔡齐心
《高中数理化》
2021
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