在中学历史教学中融入课程思政的路径

课程思政是教育教学改革发展的必然要求,也是贯彻落实教育改革发展精神的要求,同时也是促进学生全面发展的内在要求。本文将重点从方法与路径的角度来谈谈在中学历史课堂教学中融入课程思政的问题。

浅议农村职业高中班级管理方法

农村职业高中学校的生源几乎全部来自农村初中毕业生,大多数是初中时的中下等学生,文化课基础薄弱。职业高中学生入学心情复杂,加之刚经历过中考的挫折,他们带着自卑心理走进学校的大门,对学校的一切都不太感兴趣。但是他们有独特的发光点,单纯、朴实、勤劳、节俭、感情丰富、活泼好动、聪明任性,具备较强的动手能力和创造性。他们渴望友谊、理解、尊重和帮助,具有强烈的虚荣心和自尊心。