高职院校“四位一体”学生教育管理模式探析

在学生教育管理问题日益突出,高职院校越来越强调人才培养质量的新形势下,如何构建有效的高职院校教育管理模式成为高职教育的突出问题。论述了"教育、管理、指导、服务"四位一体的学生教育管理模式,分析了"教育、管理、指导、服务"的内涵及辩证关系,提出了加强思想政治工作、学风建设和纪律教育,丰富校园文化生活,做好学生专业、职业、择业观教育和指导工作的工作途径,并提出了具体的工作方法。

高职数学教学中学生学习效率的提高

高职数据教学由于生源以及专业的原因,一直以来都存在教学效率不高的问题.高职数学教学成为了目前的教学冷门,从而导致存在诸多弊端,师生之间的关系也存在问题,诸多问题与矛盾造成了长期以来学生们的厌学情绪.而学生的不配合同样会造成教师在教学方面出现问题,教师不认真教学的现象频发.因为,为了能够很好的解决高职数学教学存在的问题,本文将首先探究高职数学教学的特点,并根据其特点以及问题进行解决,从而提出有效而合理的高职教学策略.

高职院校高等数学教学中存在的问题与改革探讨

学生基础差、教学手段落后、教材和教学内容不相适应等是影响高职院校高等数学教学效果的主要原因。如何有效提高高等数学教学效果,是高职院校急需解决的重要问题之一。调研发现,坚持"必需、够用"原则,精选教学内容,教学过程中适时补习、营造人文氛围、融入数学史、采用分类指导和互动式教学模式,可培养学生学习兴趣,有效提高高职院校高等数学教学质量。

“模糊(Jwzzy)集理论”在“学校图书资料室工作评估”中的应用

拜读张玉绒老师在《图书馆理论与实践》刊物上发表题为《试论高校系(室)图书资料室工作评估》(下简称《评估》)一文,深受启发,这对高校系(室)资料室工作无疑会起到促进作用.然而,依笔者之拙见,在科学技术飞速发展、计算机技术广泛应用于图书管理的今天,为更好地模拟人脑的思维方法,抓住人脑判定的模糊特点,不妨取《评估》中第三部分“对评估指标体系各项指标量化”,运用《模糊数学》中“模糊综合评判”知识,使评估的定性定量考查更科学化,更为精确,笔者就此试作如下论述.

关于高职数学中导数的应用和思考

导数是高等数学和初等数学联系的重要桥梁.在分析当前高职数学中导数问题的基础上,该文对导数在高职数学中应用进行了讨论分析,给出一些典型题型,总结了导数在解题时简洁有效的应用,突出实用性、可读性和有利于学生数学素质的提高,拓宽了学生的数学视野.