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中小学数学教学中如何培养学生的思维能力
1
作者
蔺宽太
《亚太教育》
2023年第7期178-180,共3页
中小学数学课程知识点多、相关性强,学生只有学好中小学数学,才能为形成完善的知识框架、为高中阶段的数学学习打下坚实的基础。在素质教育背景下,中小学数学教学应当通过巧妙设置问题、整合单元内容、运用多元方法、科学分层分组、注...
中小学数学课程知识点多、相关性强,学生只有学好中小学数学,才能为形成完善的知识框架、为高中阶段的数学学习打下坚实的基础。在素质教育背景下,中小学数学教学应当通过巧妙设置问题、整合单元内容、运用多元方法、科学分层分组、注重正推逆推、挖掘生活信息等手段,培养学生的思维能力,以使学生独立、有效、快速解决数学问题,引导学生在生活中进行实践和探索,加深对知识点的理解,发展学生的数学核心素养。
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关键词
中小学
数学教学
思维能力
教学策略
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题名
中小学数学教学中如何培养学生的思维能力
1
作者
蔺宽太
机构
甘肃省甘谷县大像山镇西城区九年制学校
出处
《亚太教育》
2023年第7期178-180,共3页
文摘
中小学数学课程知识点多、相关性强,学生只有学好中小学数学,才能为形成完善的知识框架、为高中阶段的数学学习打下坚实的基础。在素质教育背景下,中小学数学教学应当通过巧妙设置问题、整合单元内容、运用多元方法、科学分层分组、注重正推逆推、挖掘生活信息等手段,培养学生的思维能力,以使学生独立、有效、快速解决数学问题,引导学生在生活中进行实践和探索,加深对知识点的理解,发展学生的数学核心素养。
关键词
中小学
数学教学
思维能力
教学策略
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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作者
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中小学数学教学中如何培养学生的思维能力
蔺宽太
《亚太教育》
2023
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