英语新闻听力教学策略研究

英语新闻材料内容涉及社会生活的各个方面,成为听力教学中的主要素材,但因其题材范围广、涵盖词汇量大、播音方式活泼等特点,成为学生比较难掌握的学习材料。文章介绍了英语新闻的词汇、语法、结构特点,就这些特点进行分析并提出相应的教学策略。

任务型教学在大学英语听力教学中的应用

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力。传统的听力教学以教师为中心,教学模式单一,使得学生学习的积极性不高,学习效果不明显。任务型教学作为一种新型的教学方法,它注重真实场景下的语言交际活动,引导学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式积极、主动地学习,成为深受教师和学生欢迎的教学方法之一。

社区文化推动鄱阳湖环境保护实践

随着诸多环境问题和环境危机的加深,全社会纷纷通过环境教育的方式来提高人们环保意识。近几年来环境教育走进社区文化成为重点。本文提出通过社区文化教育—采茶戏这一新的环境教育途径来推动鄱阳湖环保,不仅可以丰富社区居民的生活,还有利于培养人们的环境道德观,实现鄱阳湖生态系统可持续发展。

南昌市生态环境与经济协调发展度分析评价

可持续发展理论对人类发展提出了更高的要求。作为人地关系地域系统可持续发展的一个重要组成部分,环境与经济协调发展日趋受到重视。环境与经济协调发展度是一个定量表示社会经济发展和环境保护之间关系的指标,强调经济建设和环境保护的共同发展,整体提高。本文对南昌市十五期间城市生态环境与经济协调发展度作了计算分析,结果表明南昌市环境与经济协调发展状况良好,并根据南昌实际情况就如何协调两者关系提出一些建议。

南昌市生态环境与经济协调发展度分析评价

可持续发展理论对人类发展提出了更高的要求。作为人地关系地域系统可持续发展的一个重要组成部分,环境与经济协调发展日趋受到重视,环境与经济协调发展度是一个定量表示社会经济发展和环境保护之间关系的指标,强调经济建设和环境保护的共同发展,整体提高。本文对南昌市十五期间城市生态环境与经济协调发展度作了计算分析,结果表明南昌市环境与经济协调发展状况良好,并根据南昌实际情况就如何协调两者关系提出一些建议。

基于花园城市建设的南昌市环境教育现状研究

自2001年南昌花园城市建设的提出以来,通过分析南昌城市环境质量变化情况及目前南昌城市环境教育的现状,得出结果:南昌城市环境虽得到有效控制,环境质量呈点优化趋势,但城市整体环境质量未得到优化;城市环境教育稍显不足,问题突显,三个单元群体环境意识表现不均衡:学校、家庭、社区,是城市可持续发展和花园城市建设的瓶颈。

让环境教育为花园城市建设添风采

南昌市是江西省的省会,政治、经济、文化中心,自古以来就有"物华天宝、人杰地灵"的美誉。有着2200多年的历史和深厚的文化底蕴,是国务院命名的"历史文化名城"。2001年7月,江西省提出了将南昌建成花园城市的目标,而环境教育是花园城市建设中理论指导实践的基础,是进行花园城市建设的先行者。南昌市在进行花园城市建设时积极采取环境教育的相关措施,取得一定成效,为其它城市的建设起到示范作用。

构建图式理论提高学生英语新闻听力能力

英语新闻听力时效性强,涵盖内容广泛,传递信息多,是学生学习英语和提高听力水平的重要素材,但由于新闻本身的特点,很多学生在收听英语新闻时困难重重,以至学习的积极性不高。在分析新闻英语特点的基础上,探讨了通过构建结构图式、背景图式、词汇和语言图式来提高学生收听英语新闻的能力。