对法拉第电磁感应定律实验的改进——巧用示波器探究多匝问题

由于高中阶段关于"法拉第电磁感应定律"的定量实验很难做成,因而普通高中课程标准物理实验教科书选修3-2(人教版)是通过几个定性实验,让学生观察磁通量变化的快慢是影响感应电动势大小的主要因素,然后就给出法拉第电磁感应定律。对于多匝问题如何处理,并未设计实验。笔者在此基础上设计实验,巧用示波器,定量探究多匝线圈的感应电动势,从而给出感应电动势的一般表达式。

近十年高考动量与能量守恒定律综合应用考题归类分析

动量与能量守恒定律的综合应用,是自然界最普遍的两个规律的联手表演;是中学阶段最重要的物理方法之一;是高考的永恒话题.纵观1991～2000年高考题,一般都要涉及二到三个研究对象,根据研究对象之间的关联及相互作用特征,可分为三种类型:①摩擦关联,单向转化;②弹簧关联,可逆转化;③多态关联,综合转化.