小麦Ven型胞质雄性不育植株与可育植株花药蛋白质组差异研究

普通小麦具有偏凸山羊草（Ae.ventricosa）细胞质的不育系为Ven型胞质雄性不育系（Ven-cytoplasmic male sterility,Ven-CMS）,是粘类小麦CMS的一种类型。该研究对小麦Ven型雄性不育系冀5418A及其同型保持系冀5419B的单核期和二核期的花药进行差异蛋白质组学分析,探讨小麦质核互作雄性不育的分子机制。通过双向电泳分离花药蛋白,基质辅助激光解析飞行时间串联质谱（MALDI-TOF-TOF）对差异表达蛋白进行质谱鉴定,利用生物信息学进行差异表达蛋白鉴定和功能注释分析。结果表明,在分子量19.0～100.0kD、等电点4～7线性范围内,共检测到约2 000个蛋白点。2个时期共检测到差异蛋白98个,其中两个时期差异表达变化一致的蛋白点56个;数据库搜索获得鉴定的蛋白点41个,其中18个蛋白的表达量在冀5418A中显著下调,23个在冀5418B中明显下调。在不育系和可育系中均有参与能量代谢、活性氧代谢、核糖体合成、花粉物质合成的差异蛋白。GO分析预测差异蛋白生物学过程多涉及电子传递和能量代谢、核糖体代谢、活性氧代谢等,细胞组成主要是在膜区域和线粒体,分子功能主要是DNA和RNA结合功能和水解酶等。KEGG分析表明,较多蛋白分布于碳水化合物代谢、活性氧代谢和蛋白组装和折叠途径。推测不育系冀5418A的雄性不育性除了涉及能量代谢、活性氧清除过程,核糖体蛋白、伴侣蛋白等也有重要作用,雄性不育性可能还与蛋白质加工、物质合成过程的紊乱有关。

“双减”背景下的家庭教育、学校教育与学生发展关系辨析——基于数学建模的变量分析

在“双减”背景下,家庭教育在学生发展过程中的作用越来越大,如何明确和理解学校教育、家庭教育与学生发展之间的变量关系,并借助变量关系调适实现减负增效,已经成为当前教育研究的重要课题。以数学建模探讨家庭教育、学校教育和学生发展的变量关系,结果显示,家庭教育与学校教育的偏差会严重影响学生的学习目的达成,而正向积极的家庭教育与学校教育才是减轻学生负担、提高学生发展达成度的关键。

留种观念对黄河三角洲地区棉花生产的影响

黄河三角洲位于黄河下游的鲁北平原,地势平坦、开阔,年平均降雨量为600mm左右,无霜期长,适宜棉花生长,仅滨州、东营两市棉花种植面积就在26.7万hm^2左右;同时农村劳动力资源充足且劳动力成本低,极其适合棉花生产。在滨州、东营的某些植棉大县,很多棉农种植棉花少则1～2hm^2,多则7～8hm^2。但是由于农民留种的习惯一直没有改变,致使该地区棉花生产受到相当大的制约,

关于建立种子质量纠纷田间现场鉴定专家库制度的建议

农业部于2003年出台了《农作物种子质量纠纷田间现场鉴定办法》（以下简称《办法》）,目的是为了规范农作物种子质量纠纷田间现场鉴定程序和方法,合理解决农作物种子质量纠纷,维护种子使用者和经营者的合法权益。《办法》出台后,县级种子管理机构根据属地管理原则,承担本辖区内初次田间现场鉴定的组织实施工作。从多年的实施情况来看,

棉柴栽培双孢菇技术要点

介绍了双孢菇的生长条件和棉柴栽培双孢菇的技术要点。

关于修改完善《种子法》部分条款的建议

@@《中华人民共和国种子法》（以下简称《种子法》）的实施不仅使我国种子行业有法可依，而且对我国农业、林业的发展，农民的增收，整个经济和社会的可持续发展都具有极为重要的意义。《种子法》经过了10多年的实践检验，法律规定中一些不适应种业发展的条款，也逐渐显现出来，因此，《种子法》应当与时俱进，按照现代农作物种业发展的要求，进一步修改完善。笔者在种子管理机构工作多年，在种子管理实践中发现《种子法》有些条款值得商榷，同时参考以往发表在《中国种业》等学术刊物上的关于修改《种子法》的论文，将《种子法》中自认为值得修改完善的条款总结如下。

借发展规划之东风 打造强筋小麦基地

2009年12月1日国务院通过了《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》,黄河三角洲的开发建设正式上升为国家战略。所谓高效生态经济是指具有典型生态系统特征的节约集约经济发展模式。在产业类型上,形成由清洁生产企业组成的循环经济产业体系;在生产工艺上,做到无废或少废,实现生产过程再循环、再利用,最终表现为整个经济体系高效运转,经济、社会、生态协调发展。滨州是黄河三角洲高效生态经济区开发建设的主战场,也是小麦主产区。近年来强筋小麦推广面积迅速扩大,同时,相关小麦加工企业也在不断发展壮大,在小麦初加工的基础上,继续发展深加工项目。目前有些企业在小麦生产加工过程中能做到基本无废物排放,这些企业不但纵向深入发展,在横向上也不断向外拓展,有的企业整个产业链已形成一个闭合的循环体系,不但节省了成本,最为重要的是节省了能源、减少了污染,完全契合黄河三角洲高效生态经济区的发展模式。