基于核心素养下小学数学量感的培养

随着新课改的推行,数学标准发生了翻天覆地的变化,这给教师带来了更高的挑战,必须精准地把握教材内容和教学目标,以达到最佳的教学效果。在新课改下,对培养小学生的“量感”逐渐重视起来。然而,目前,“量感”在小学数学课程中的重要性被忽视,从而使得学生们在理解抽象概念时遇到了困难,他们仅仅停留在死记硬背,而无法将其应用到实践中。因此,对“量感”的相关策略进行深入的研究,对于提高小学生的数学能力具有重要意义。