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里应外合:课内外阅读的有效整合
1
作者
蔺鸣燕
《小学阅读指南(低年级版)》
2024年第8期86-88,共3页
随着教育的不断发展,课外阅读逐渐受到重视。在加强课内阅读与课外阅读整合的过程中,教师需密切关注学生的阅读情况,精心挑选适合的阅读材料,并探索有效的阅读方法,将课内阅读与课外阅读有机结合,创新阅读教学方式,使学生在这一过程中...
随着教育的不断发展,课外阅读逐渐受到重视。在加强课内阅读与课外阅读整合的过程中,教师需密切关注学生的阅读情况,精心挑选适合的阅读材料,并探索有效的阅读方法,将课内阅读与课外阅读有机结合,创新阅读教学方式,使学生在这一过程中提升阅读能力,获得更多的知识。
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关键词
课内阅读
有效整合
课内外阅读
里应外合
课外阅读
提升阅读能力
阅读教学方式
学生的阅读
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职称材料
题名
里应外合:课内外阅读的有效整合
1
作者
蔺鸣燕
机构
菏泽市单县实验小学
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2024年第8期86-88,共3页
文摘
随着教育的不断发展,课外阅读逐渐受到重视。在加强课内阅读与课外阅读整合的过程中,教师需密切关注学生的阅读情况,精心挑选适合的阅读材料,并探索有效的阅读方法,将课内阅读与课外阅读有机结合,创新阅读教学方式,使学生在这一过程中提升阅读能力,获得更多的知识。
关键词
课内阅读
有效整合
课内外阅读
里应外合
课外阅读
提升阅读能力
阅读教学方式
学生的阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
里应外合:课内外阅读的有效整合
蔺鸣燕
《小学阅读指南(低年级版)》
2024
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