增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索

小学美术欣赏教学是小学美术教学的重要内容,也是学生理解美术作品内涵、发现艺术魅力的重要途径。对于小学美术欣赏教学来说,教学的趣味性至关重要。因此,增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索就迫在眉睫。

基于广义热力学改进的超固结黏土本构模型

统一硬化模型假设体积塑性功一半耗散,一半储存。如果定义同一回弹线与等向压缩线和临界状态线交点对应的有效体积应力比值为间隔应力比,则统一硬化模型间隔应力比为2,但不同土的间隔应力比并不总是为2。基于广义热力学理论,引入间隔应力比对塑性功的耗散和储存进行重新分配,提出了一个基于统一硬化参数改进的超固结土本构模型,并通过与饱和藤森黏土三轴压缩和拉伸试验进行对比,验证了模型的有效性。

小学美术高效开展教学策略探究

基于新课改大背景,教师积极探索新型的教学方式,从而更好的激发学生的学习兴趣与热情,培养学生学习能力,促进学生良好学习习惯的养成,更有效的提升学习效果和教学质量。在小学美术教学之中,结合具体教情、学情,教师也同样突破传统模式的束缚,创新实践新型教学模式。在有效教学活动的开展之中,不断加强师生的互动频率,充分调动学生学习的主动性与积极性,使学生在富有情趣的教学中提高审美能力与审美情趣,提升核心素养,从而有效达成教学目标,促进教学质量得到提升。