孝心飘香

作者通过《花瓣飘香》一文的教学,让学生明白,生活中,我们应该从小事做起,做个懂事有孝心的孩子,为长辈做自己能做的事情,让我们的孝心飘香,让感动无时不在、无处不在。

如何引导小学生课外阅读

苏霍姆林斯基在《给教师的建议里》一书中多次谈到了阅读,他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人,是"不善于思维"的人;朱熹说过"读书百遍,其义自见";杜甫指出"读书破万卷,下笔如有神";古人也有"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉"之说。可见,语文教学局限在课堂是有缺陷的,其源泉应源于课外阅读。

一节作文课带给我的思考

作者通过一节作文课的教学,在教学过程中注意提问,让学生仔细观察,抓住人的特点进行介绍,调动起了学生的参与积极性。

生活乃习作的源头活水

怎样才能使学生由不会写作、怕写作,到愿意写作、爱写作、写好习作呢?我深切地体会到要写好习作,就要引领学生走进生活、观察生活、感受生活,教会学生积累生活经验,因为"生活是习作的源泉",要让他们在积累生活经验的同时,用手中的笔写作的人像画家不应该停止画笔一样,也是不应该停止笔头的。随便他写什么,必须每天写。——果戈里最大的智慧是在于字句的简洁,谚语和民歌总是简短的,其中所包含的智慧和情感是足够写成整部书的。——高尔基对你所要表现的东西,要长时间很注意地去观察它,以便能发现别人没有发现过和没有写过的特点。——福楼拜一个作家如果关心后代的话,就会不断地纯洁自己的语法,而同时又不抛弃用来表现他精神中特殊个性的特色。滥造新词不过是补救自己的低能的一个可怜的办法。