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浅议初中英语教学中的习题设计
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作者 薄秀敏 《成才之路》 2011年第4期50-50,共1页
在知识探究学习过程中,教师要为学生设计适量的习题。目的是促进学生掌握知识信息,发展认知能力。在习题的探究练习过程中,还可以提高学生的思维能力和智力水平。因此,习题设计是非常必要的。
关键词 习题设计 初中英语教学 学习过程 知识探究 知识信息 认知能力 练习过程 智力水平
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谈学生英语交际能力的培养
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作者 薄秀敏 《学周刊(下旬)》 2010年第4期174-174,共1页
英语教学的目的是培养学生实际运用英语的能力,而培养学生的英语交际能力是实现英语教学目标的关键。交际能力是一种在真实情景中创造性地运用英语的能力,是一种运用语言的高级能力。那么。应怎样培养学生的英语交际能力呢?笔者认为... 英语教学的目的是培养学生实际运用英语的能力,而培养学生的英语交际能力是实现英语教学目标的关键。交际能力是一种在真实情景中创造性地运用英语的能力,是一种运用语言的高级能力。那么。应怎样培养学生的英语交际能力呢?笔者认为,在日常教学中教师要注意以下几个方面: 展开更多
关键词 英语交际能力 能力的培养 学生实际 英语教学 真实情景 运用语言 日常教学 创造性
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英语课堂口语教学探析
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作者 薄秀敏 《成才之路》 2010年第15期I0019-I0019,共1页
英语的本质功能就是交际,搞好口语教学是英语教学的关键。那么,如何进行口语教学呢?
关键词 口语教学 英语课堂 本质功能 英语教学
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