艺术教育在素质教育中应有的位置

现在,在教育界,尤其是在基础教育——中小学教育的领域,对于“素质教育”,在理论认识的层面上已经基本形成了这样的共识:素质教育是切实促进学生全面发展的教育模式。然而,理论认识与具体的实践过程之间终究是有距离的。在推进素质教育的过程中,人们的理论认识与实际操作之间的距离集中地、显著地表现在这样一个问题上,即:如何认识和摆正艺术教育在素质教育中的位置。 “艺术教育在素质教育中居于重要的位置”。如果我们向各级各类的教育工作者提出问题——“艺术教育在素质教育中应有的位置是什么”?那么,无论是教师、领导或者学生家长一般都会向我们做出这样的回答。这反映了各级各类的教育工作者对于学校艺术教育问题的理论认识水平,是令人欣慰的。

在流动中的相遇

这些网络上的夜语者,如果没有 Internet,你们将何去何从?而如今有了 Internet,我还是要问你们将何去何从?第一次遇到玫瑰灰时她和那些网友们正在喝酒聊天。

让我们相互麻烦

作家蒋方舟曾这样自述：曾经我崇尚独立，哪怕自己纠结，也不会求助他人，万事都想自己扛着。同时，因为无求于人，我也很少帮助他人，导致交际圈有所狭隘。那时，我最大的愿望是，不麻烦任何人地生活。