基于TPACK框架的高中英语教学研究

在当前信息技术化时代,高中英语教学受到信息技术的影响,教学方式及教学理念在不断完善与创新。TPACK是一种整合技术教学方式,是信息技术时代下的全新教学模式,高中英语教师应积极应用TPACK教学模式。教师将TPACK模式应用于高中英语教学时应做到以下几点:转变高中英语传统教学理念,注重学生主体地位,合理选择教学方式。

高中英语趣味阅读活动的开展探研

传统英语课堂中存在的枯燥乏味、内容陈旧等问题,严重阻碍了学生的学习兴趣,不利于高中生英语水平的提高。因此,在现阶段的英语教学中,教师应充分带领学生开展趣味阅读活动,以学生的生活体验为主,利用网络平台的优势,增强学生的趣味阅读体验,使学生乐于进行英语学习活动。

高中英语跨文化交际教学模式探索

在高中教学阶段,英语是一门重点科目。教师注重培养学生的英语跨文化交际能力,不仅可以提高学生的英语运用能力和口语表达能力,也能有效的拓展学生的知识视野,获得更充沛的国际文化滋养,使学生的综合素质全面提升。因此,教师在教学过程中应该将教材教学和文化教学相结合,帮助学生领略丰富的国际文化。

新课程下高中英语实施体验式阅读教学的策略浅谈

近几年,随着各方面的发展越来越像国际化接轨,因此作为一名学生想要未来能够获得良好的发展,学好英语是十分重要的。在新课程的背景下,学校和家长对学生英语的学习更加重视。在学习该内容时也能够更好的跟上教师的思路,进而通过一系列的教学训练提高高中生的英语能力。很多教师提出体验式阅读教学,体验式阅读教学方法是通过制定一系列合适的阅读文章,让高中生对其进行体验然后帮助学生在英语方面的学习。

天津西站主站楼整体迁移工程滑动装置设计与应用

文章详细介绍了天津西站主站楼整体迁移工程中滑动装置的设计、试验和应用。

信息化条件下的中职德育教学变革——以德育课程“哲学与人生”为例

信息技术的发展和广泛应用,在改变人类生产、生活方式的同时,也实实在在影响到了教育教学的变革。中职德育信息化教学在教学实践中逐渐实施,并得到了师生的普遍欢迎,当然中职德育信息化教学也要避免纯业务化、纯技术化倾向等问题。

高职思政课学生体验性实践教学模式探微

本文结合笔者工作实际,通过问卷调查,就高职思政课的现状及存在的问题展开探讨与研究,并针对问题提出了通过演讲辩论、VCD影片、时事新闻为切入点的案例教学等高职思政课体验性实践教学模式的应用。

论美术教育传承文化

民族美术文化的传承要从培养学生的兴趣抓起，因地制宜把本土艺术融入课堂，开发地方美术课程资源，并通过不同的教学内容展示中国画的特点，名家故事、激发学生的学习热情、审美情趣。

高职一年级学生恋爱观的调查分析

笔者对职校一年级学生的恋爱观进行调查，了解该群体学生的恋爱观，并根据调查结果，对高职一年级学生如何树立合理的恋爱观提出一些相应建议。

高中英语教学中引入文学鉴赏的策略

笔者对高中英语教学中引入文学作品的问题作出分析及阐述,以期为高中英语教学寻找到全新突破口。

分层教学在高中英语阅读中的应用

分层教学是教育改革背景下产生的一种新型教学方法,是能够满足不同个体发展需求的教学手段,能有效推动高中英语阅读教学质量的提高。在传统英语阅读教学过程中,以语法、语言知识为主,机械的输入方式使得学生难以获得全面发展,同时也无法满足学生的个性化学习需求,不利于学科核心素养的发展。为解决这一问题,以分层教学在高中英语阅读中的应用为切入点,探究如何通过目标分层、提问分层、任务分层、评价分层、指导分层等方式发挥分层教学在高中英语阅读教学中的优势,构建良好的阅读学习环境,助力学生全面发展。