探析幼儿园农作物资源的开发与运用

《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议:“经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。”我园坐落于江南水乡同里湖畔,拥有丰富的农作物资源,这些资源经过科学筛选可以成为教师组织与开展活动的素材。因此,我们从幼儿的生活出发,以幼儿的自然发展规律为依据,让农作物资源的开发与运用更加灵动和有效。

优质水煤浆的研发与燃烧设备的技术改造

渗花抛光砖粉料、微粉抛光砖的面料生产一般使用重油或是煤气,成本比较高,笔者通过对水煤浆的理化性能作为研发重点,使之适合作为渗花抛光砖粉料、微粉抛光砖的面料的燃料,从而代替重油或煤气,降低生产成本。为了做到清洁生产,优化了水煤浆的配方,使用合适的添加剂,使用全酚水制浆,并按一定的比例添加煤气站的副产品——煤粉,从而降低生产成本,并对水煤浆的燃烧设备进行了技术改造,改善了除尘器除尘效果不佳的状况,取得了很好的效果。

浅析班级美工区环境创设中农作物材料的有效运用

适宜的美工区环境对于幼儿的审美、欣赏、表现、创造等能力发展具有重要的影响和作用。一年来,笔者围绕农作物材料创设有本土特色的美工区环境,支持、引导幼儿与农作物材料进行互动,以发展幼儿发现美、创造美的能力。

基于蔺草资源开展幼儿教学活动的方法与策略

随着《幼儿园教育指导纲要》精神的逐步深入,本土化资源越来越受到幼教工作者的青睐。我园以开发和挖掘蔺草资源为载体,通过浸润蔺草文化,整合现有课程内容,构建具有蔺草特色的微主题活动等手段,逐步形成了一系列有自主、园本、乡土特色的幼儿园教育教学方法和策略。

利用蔺草开展区域编织活动的尝试

编织活动既是游戏,又是艺术,它把教育与游戏相结合。我运用家乡特有的乡土资源——蔺草,创设了蔺草编织区。吸取民间编织的传统方法,从幼儿思维的发展规律出发将编织艺术,运用到幼儿的游戏和学习中,让幼儿体验到古老的编织艺术的乐趣。

享农味 创农韵——浅谈幼儿园环境创设中农作物资源的有效运用

《幼儿园教育指导纲要》指出,环境是重要的教育资源,应通过创设和利用环境有效促进幼儿的发展。在实践中,我们充分利用现有的农作物资源,创设有农味特色的幼儿园环境,形成了特色鲜明、富有童趣、开放互动的全新育人环境。

陶瓷墙地砖模具及其对质量产生的影响

文章简要分析了影响模具使用寿命的因素,以及在加工过程中应注意的若干问题,分析了模具对产品质量产生的影响,并提出了解决措施。

问：在陶瓷砖生产过程中，杂质、杂料是影响产品质量的主要因素，采取哪些措施可以预防和改进？

答：1杂质、杂料的分类 对于杂质、杂料产生的原因，我们可以归为主观因素和客观因素。主观因素是指由于管理不到位，如泥料中的树根、编织袋、电焊风割的焊渣，检修设备的漏油等。客观因素是由于客观原因造成，如陶瓷原料本身所含有的铁质矿物和杂质；原料加工过程中不可避免的带入的铁质；

电力企业政工管理中的常见问题及对策

时代发展的脚步越来越快,伴随其发展的是经济的不断腾飞,我国电力企业要想在空前激烈的市场竞争中占有一席之地,就必须要重视企业的政工管理工作。本文重点探讨了电力企业政工管理中的常见问题及对策,希望有助于行业交流。

原生态黄山松的保护性开发

黄山御墅天筑山地别墅内原生态资源丰富,尤其是原生态黄山松保护性开发成为项目的重点,从现状调查、原因分析、解决实施三个阶段入手,通过规划设计、建造施工和养护管理,合理避让和利用,基地现场的黄山松90%保留,将项目不露痕迹的融合在自然景观里,成为尊重原生态,可持续发展的景观项目。

蔺草让区域活动别具风采

"蔺草"是一种草本植物,常常栽植于水田中,一年可收获二、三期,是用来编织帽、席等的原料。幼儿园充分利用蔺草及蔺草制品,将其巧妙地投放于区域活动中,可以让幼儿在具有别样风采的区域中,愉快、轻松、快乐地游戏、操作和享受成功。