-
题名粗细有度,提高目标达成度
- 1
-
-
作者
薛乐华
-
机构
江苏省淮安市涟水县小李集中心小学
-
出处
《数学学习与研究》
2015年第20期70-70,共1页
-
文摘
什么是"教学目标"?在新课程标准中明确地把目标分成"知识技能、数学思考、问题解决、情感态度"四大块.而奋战在教学一线的老师们,往往把教学目标简单地归一到知识技能上.学生作业的正确率,就成了自我检验目标达成度的一个标准,于是,为了提高作业正确率,教学越来越向"细"的方向发展.也有教师在聆听了大师们的讲座和课堂后,大彻大悟,把目标放远,尝试进行"开放式"教学.
-
关键词
达成度
数学思考
学生作业
轴对称图形
归一
情感态度
有度
问题解决
“开放式”
思维特点
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-