电视新闻直播中现场视频连线的语境分析

＂电视新闻直播是电视新闻节目的一种播出方式,是在新闻事件发生、发现的现场或在演播室内不经过录像而直接播出的一种形式。＂①视频连线是指电视新闻在直播的过程中,利用微波、卫星传输系统或3G无线网络将信号直接切换到前方,由演播室的主持人对现场的出镜记者进行连线的报道方式。视频连线将演播室与新闻现场对接,

群体主持电视综艺节目上下文语境分析

＂电视综艺节目指调动电子技术手段,对各种文艺样式进行二度创作,既保留了原有文艺形态的艺术价值,又充分发挥电子创作的特殊艺术功能,给观众提供文化娱乐和审美享受的电视节目形态。＂①我们把群体主持界定为＂四个及以上不同特点主持人以一人为主、其余为辅的方式组合在一起,主持某一固定综艺栏目的模式＂,并以国内两个节目《快乐大本营》和《天天向上》为例进行分析,

对在校大学生使用社交网络的实证研究——以临沂大学为例

QQ空间、人人网、新浪微博等都是大学生喜欢使用的社交网络平台,在校大学生是社交网络的主要使用者和推动者,本文主要是考察在校大学生使用社交网络的习惯、使用偏好和态度等问题。

电视读报节目的语境

电视读报节目是电视与报纸相互融合的体现。“电视读报节目是近年来电视新闻资讯类节目涌现的新样式，是指电视媒介选取、整理报纸媒介的新闻信息（报道或评论），以电视化传播形态进行导读、点评，将纸质媒介的深度性、抽象化与电视媒介的形象化传播紧密结合。”

电视综艺节目语境变量对语篇生成的影响

语境是产生语篇的环境和依据,没有任何一个语篇的产生与理解能够脱离语境。语篇是靠语境变量的合力生成的（Halliday,Hasan）。在电视综艺节目中,语境同样制约语篇的生成。Hymes把语境变量归纳为SPEAKING,即场景（setting）、参与者（participant）、目的 （ends）、行为序列（act sequence）、基调（key）、工具（instrumentalities）、规范（norms）、语类（genre）。

电视读报节目的语境

电视读报节目语境指的是主持人和场外观众借助电视媒体交流的言语环境,主要分为大众传播语境和上下文语境。电视读报节目的大众传播语境具有交叉性和互补性。电视读报上下文语境不仅包括言语上下文语境,还包括画面、音乐等上下文语境。

电视读报节目的情景语境

本文主要根据韩礼德归纳的三个情景因素来具体分析电视读报节目的情景语境:从话语基调上分析,电视读报节目的情景语境是一种大众传播语境;从话语范围上分析,大部分的电视读报节目在话题上是那些人情味较浓的"软新闻";从话语方式上分析,电视读报节目是以电视为媒介,以语言而不是以画面为主要表现手段,并以独白的方式呈现。

青少年使用移动媒体的行为分析:自我表达与技术赋权——基于初中生的访谈研究

移动互联网塑造了全新的社会生活形态,也深刻影响了青少年的人际交往、娱乐消遣和学习生活。对00后初中生访谈后发现:在移动社交平台的使用偏好上更喜欢用QQ;线上互动表达方式多用网络表情和网络用语;有着隐私管理的意识,小心管理着隐私的边界;手机是他们利用新技术自我赋权的一个重要媒介。

情景语境导入下的即兴口语表达教学设计

影响节目主持人即兴口语表达的语境变量主要有:媒介、话题、参与者。在口语表达训练中,设定具体的情景让学生有话可说,激发学生的训练兴趣,培养学生对语境变量的敏锐感知,在教学设计中导入情景语境是行之有效的一个方式。

论沟通在对外汉语教学中的重要性——一位前中学语文老师的经验之谈

随着中国经济的持续发展和国际地位的不断提高，尤其是中国加入世贸组织和北京申奥成功后，“汉语热”在令球不断升温，每年来华学习汉语和中国文化的留学生持续增加。比如韩国，由于近几年中韩经济文化交流的频繁，两国经济发展紧密联系，许多韩国人学会汉语后会更容易找到工作，汉语水平考试的成绩，已经成为许多韩国大企业用人及升职的标准之一，每年有大量的韩国留学生涌入中国大陆学习汉语。

导师制度下班主任在学生管理中的职责

近年来国内正逐渐兴起一种新的高等教育教学模式——班级导师制,试图通过这一制度在老师和学生之间建立一种"导学"关系,更方便老师对学生进行学习和生活上的管理与指导。本文主要针对导师制度下的班主任管理责任展开探讨,希望能有助于提高中职院校班主任管理工作的实效。

中国青年报社融媒构建的实践研究

中国青年报社响应党中央加速媒体融合发展的号召,紧密依托互联网渠道和资源,充分发挥自身特色,进行了一系列创新:在自身定位方面,强化党媒属性,革新思维、改革体制机制,提高影响力;在产品创作方面,力求做精做优、提高精品效益、加大新媒体投入;在用户需求方面,增强自身青年特色、积极服务学生群体、充分利用网红和明星的正向效应。未来,中青报社将以“融媒云厨”为中心,进一步做好主流媒体的融媒转型工作。