把握学生心理 提高课堂实效——中职德育课教学之我见

中职德育课是学校德育工作的主渠道。上好德育课,提高德育课的实效,既是德育课教师的职责,也是德育课教师的难题。如何提高德育课的实效?笔者多年的教学体会是:要重视研究和把握学生的心理特点,根据学生心理特点组织好德育课教学,坚持理论联系实际,讲究德育课的知识性和真实性,巧用名人事迹、格言、名言、谚语,引导学生做到知与行的统一。

浅谈提问在德育课中的运用

在德育课教学中，如何通过提问，使学生培养学习兴趣、开拓思路，理解、掌握所学的知识，并从中受到教育？笔者认为，提问是一种行之有效的好方法。本文以“价值规律的基本内容和表现形式”一课为例，谈谈笔者关于在德育课教学中提问的一些实践体会。

论德育课教学中“爱”与“严”的统一

对学生的教育，“爱”和“严”两者都不可偏废，这既是教师职业道德的基本要求，也是德育课特殊性质决定的。在德育课教学中必须做到“热爱学生”与“严格要求”相统一。德育课教师必须做到“心中有爱，爱为先导”“手中要严，严为助力”“与时俱进，更新标准”“主动帮教．积极协助”，在工作中“严”与“爱”结合，才能让学生在老师的真诚关爱中启迪心灵，在老师的严格要求中奋发成才。