小学美术课“自行车局部写生”有感

面对学生，教师要“八面玲珑”，既要考虑学生的年龄特点和生理特点，又要考虑课的类型，利用各种可以用得上的方法为教学服务。采用激发学生学习兴趣的教学方法，利用灵活多样的教学手段，创设轻松愉快的氛围，让学生在快乐的状态下轻松地上好美术课。

《猜猜我是谁》教学设计

教材分析： 本课是人美版四年级第七册第六课的内容，这一课是线条练习课，目的是通过背面人物头部写生，发现背面人物头部的美感，进一步了解线条的表现方法。