大学生创新创业意识和能力研究——基于西安外国语大学优秀校友的调查

本文通过对107名西安外国语大学优秀校友进行走访调研,更加直观、准确地了解大学生创新创业意识及能力,针对大学生创业面临的主要问题提出了改善措施:孩童时期创新意识的培养;有利且有力的鼓励政策;足够的资金支持;专业人士的引导。

电子纺织品项目在创客教育中的应用探究

项目化学习强调以跨学科知识为载体,以学生活动为中心,以问题情境为桥梁,在真实的实践活动中培养学生的创客素养。笔者所在学校在创客教育中开展的电子纺织品项目化的学习,帮助学生构建可穿戴开源硬件知识体系,助力学生体验、经历真实的创客问题解决过程,引导和帮助学生形成具有审美情趣、劳动意识和社会责任担当的情感态度与价值观。电子纺织品项目利用可穿戴技术的控制板为载体,将传感、通信等技术应用在纺织品上,将科学、数学、美术等多门学科结合起来,探究数字媒体的制造过程和设计原理。教师作为项目过程的参与者,帮助学生理解可穿戴技术与现实生活之间的关系,引导学生从生活中发现学习的意义。

基于Scratch游戏设计的小学生自主学习能力培养

文章介绍使用Scratch作为构建计算机游戏的工具,通过编制的标准评估每组学生的学习情况和编程水平,研究学生自主学习探究的能力。该研究评估了小学四年级学生游戏设计学习情况,提供不同角度的观察性研究结果,为基于游戏的知识构建提供经验依据和教学指导。

Scratch编程对学生解决问题技能的影响

计算机编程被认为是解决问题技能发展的重要能力,许多教育者认为无论是在小学还是大学阶段编程学习都是非常有益的。本研究采用解释性顺序混合方法研究法,探索Scratch编程对小学五年级学生解决问题技能的影响。根据定量分析结果,初步得出Scratch编程学习在学生解决问题技能、自信心以及对Scratch喜爱程度等方面的结论。