“位置”教学设计及评析

教学内容：人教版数学六年级上册第1-3页。 教学目标：1．掌握用第几列、第几行确定位置的一般规则，认识数对，理解数对的意义，会用数对确定具体情境中物体的位置，能在方格纸上用数对确定位置。

创设教学反思时机 生成学生反思智慧

反思智慧，是美国心理学家加德纳于1983年提出的多元智能中的一种智慧，在心理学中属于元认知范畴。反思，是主我对客我的认识，即主体自觉地对自身认识活动进行回顾、思考、总结、评价、调节的过程，是辨证思维的一种体现。