薛兴灵同志的发言

尊敬的各位领导、各位来宾:大家好!我是来自福建农村山区学校的教师,能参加这么隆重的大会,有机会聆听各位领导的教导;我感到十分荣幸并倍受鼓舞。我在十多年的教学实践中,深受伟大的人民教育家陶行知教育思想和崇高品格的感染和熏陶,我怀着陶先生"爱满天下"的博大胸怀和他倡导的"

“两先”代表、闽清后佳学校副校长薛兴灵在表彰大会上发言

尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好!今天，我作为一名小陶子，很荣幸能参加这么隆重的庆祝福建省陶行知研究会成立20周年大会，有机会聆听各位领导的教导。刚才，又从省领导手中接过奖牌，此时此刻，我的心情万分激动。

“六力”视域下小学生自治力培养实践探析

培养小学生的自治力对于他们养成良好的学习习惯和生活习惯、增强自信心和自律性,乃至未来全面发展都具有重要的意义。小学生的自治力我们应注意从小开始培养。当下,小学生自治力普遍存在不强现象,特别需要加强培养。在周洪宇“六力”论思想的指导下,分析了小学生当前自治力的普遍现状,阐述了小学生自治力培养的重要价值,探析了“六力”视域下小学生自治力的内涵和培养实践策略。通过这些实践策略的实施,旨在全面提高小学生的自治力水平,为其未来的成长和全面发展打下坚实的基础。

小学高年级语文阅读教学现状及对策探讨

阅读对小学高年级学生,可以开阔其视野,增强书面表达水平,促进其良好思想品德形成。多渠道多途径激发阅读兴趣、利用教材实现读写同步、有目的地进行阅读教学、家校配合促进阅读习惯养成等,可有效提高小学高年学生阅读教学。

“做最好的自己”办学理念及其策略

当前小学生普遍存在自主学习能力差,依赖性强,不良习惯多,养成教育不足等问题。汲取陶行知先生学生自治思想,培养小学生自治与独立自主能力是非常重要的。据此,学校提出＂做最好的自己＂办学理念,制定五个实施策略：抓住根本,培养小学生良好的习惯;提供保障,学校不断创造条件,完善每个学生;把握主导,教师创新教学方式,培养学生思想品德;形成合力,要求家长创造良好的家庭环境,重视养成教育;落实关键,鼓励学生自治和以学生自己为榜样。

教育应致力于提升学生生活学习的幸福感

学生生活、学习幸福感是未来教育努力的方向。学生在生活、学习中普遍感到缺乏幸福感，主要是教育体制和学校教师的幸福感以及国家对教育的投入等因素造成的。只有协调好这些方面，才可以提升学生的幸福感。

提升学生学习幸福感的几点思考

学生学习幸福感是未来教育努力的方向。教育应注重改革课程，减轻学生负担，开发童真童趣，让学生在实践中感悟学习收获幸福，提高感知幸福的能力。

后佳学校培育红豆杉树苗喜获成功

闽清县后佳学校于2003年冬季组织学生收集南方红豆杉种子，经过清洗晾干，去蜡质皮，在20（）4年4月份浸种后播种，今年5至6月间，已陆续长出红豆杉树苗二千多棵。红豆杉是第四纪冰川后遗留下来的物种，被称为植物王国的“活化石”，是世界珍稀濒危植物，我国将其列为一级保护植物。它不仅是重要的用材树种、观赏树种，更是珍贵的药用植物。红豆杉果实成熟时外红里艳，红果满枝，艳丽多姿，因酷似南方的“相思豆”而得名。

学陶研陶 加强学生思想道德建设

近年来,我校在开展学陶师陶的过程中,在不断提高教师的师德修养和业务水平的同时,不断加强学生思想道德建设,开展了一系列的相关活动。我们学校的许多教师不因为我们只是山区学校,小学校,教师补贴少、没有外块而放弃努力;也没有因为我们的学生见识少,基础差,坏习惯多而放弃努力;更没有因为社会风气不好，家长不够重视子女教育，甚至个别家长不尊重不理解教师而放弃努力。

学邓师陶 科教富乡

在党的“科教兴国”战略决策的激励下，为迎接充满竞争的21世纪的挑战，闽清县后佳乡干群于世纪末开展了“学习邓小平理论，借鉴陶行知教育思想，开展科教育人，生利教育，发展经济，致富全乡”的活动，建立了县陶研会领导的后佳分会。分会由乡政府领导、教师、农技员及部分农民群众组成，本着“学邓师陶科教富乡”为己任，走科教农相结合的道路，以促进并带动后佳特色产业——夏秋反季节蔬菜无公害、大规模、上档次的发展为突破口，进而全面推动科教兴乡富民。

兴陶研促教改

陶行知诞辰110周年之际，省委书记宋德福号召全省各界人民纪念、学习陶行知先生，继承和发扬陶先生的革命精神和教育思想，以“三个代表”重要思想为指导，为科教兴国、为提高全民素质、为经济发展和社会进步做贡献。

学邓师陶科教富乡

在党的“科教兴国”战略决策的激励下，为迎接充满竞争的21世纪的挑战，闽清县后佳乡干群于世纪末开展了“学习邓小平理论，借鉴陶行知教育思想，开展科教育人，生利教育，发展经济，致富全乡”的活动。

以陶为师 做最好的自己

陶行知先生是＂伟大的人民教育家＂,他博大的教育思想,求真的教育实践,知行合一的风范为我们树立了典范,在以人为本、依法治国,实现祖国伟大复兴的中国梦中,应发挥陶行知教育思想的最大作用,人人尊师重教,人人做自己的主人,做人中人,做最好的自己。

如何提高初中思想品德课教学的实效性

只要我们思想品德课教师能静下心来,进一步挖掘教材、潜心研究、精心备课,从学生的实际出发,大胆进行课堂教学改革和创新,打造高效课堂,思想品德课就可以为成为学生所喜爱的学科,教学的实效性就会真正落到实处。

刍议新课程理念下小学数学应用题教学

随着我国近几年教育体系的不断发展,新课程教育理念已经在小学得到了全新的提升。学生在小学教育培育过程中,是学习基础和创新学习思路的最佳时期。数学教育是中国教育体系的三大主科之一,而应用题是数学教育当中的重要部分,注重培养学生应用题型不但能锻炼学生的对数学概念的基本准则,也能锻炼学生的逻辑思维能力。数学是学校阶段最为重要的科目,在新课程理念下,教师必须要采取有效的教学方法,让学生完全适应新课程的学习理念。本文通过对于当下教育理念不断探索,找出新教育体系当中的教学问题,然后根据课堂中的实际情况,找出相对应的解决方案,来完善小学教育体系。

中陶会表彰大会结束后福州市陶研会在闽清隆重举行颁奖仪式

2005年5月13日，福州市陶行知研究会在闽清县教育局召开荣获中陶会表彰的先进集体和先进个人颁奖大会。 会上，省教育厅副厅长薛卫民、省陶研会会长刘在琳、福州市教育局副局长许荔萌、闽清县副县长华秀敏为荣获中陶会表彰的先进集体闽清后佳学校和先进个人刘宜勇、张昌勋颁奖。省教育厅薛副厅长在讲话中表示今后会一如既往地支持陶研工作，并希望全省的中小学校长、教师认真学习、研究、运用陶行知的伟大教育思想，把我们的教育事业做得更好。