外科急腹症病人应用整体规范化护理的体会

[目的]通过整体规范化护理培训,提升护士处理外科急腹症的急救护理能力。[方法]理论与实践结合,将266例临床急腹症病人随机分为两组,每组133例,一组接受经过整体规范化护理培训的护士进行护理,另一组由未接受整体规范化护理培训的护士进行护理,对抢救成功率、病人满意度和护士自信率进行比较分析。[结果]经卡方检验,整体规范化护理组的抢救成功率、病人满意度和护士自信率明显高于未接受整体规范化护理培训,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]整体规范化护理培训能使护士对护理过程中出现的问题进行及时、具体的分析和评价,并采取规范的急救护理措施,能提高护理质量,提升急救的成功率。

激活探究式学习兴趣发展学生数学素养

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”（托尔斯泰语）。在小学数学教学中，要激发学生探究式学习的兴趣，促使学会应用探究式学习，进而打造学生为中心的理想课堂。在那里，我们能够欣赏到个性飞扬的气场，感受到智慧浪潮的活跃。激活探究式学习的兴趣，能够有效地改善课堂的秩序，减轻学生的负担，在提高教学质量的同时，也为学生的数学素养发展奠定坚实的基础。