非师范类综合性大学英语教育硕士培养模式探索

为强化基础阶段英语教师队伍建设,当前学科教学(英语)教育硕士培养院校不断增加。本研究基于学生视角,对Q大学这一非师范类综合性大学英语教育硕士的培养方案、课程设置、师资力量、培养方式及教学质量评价5个维度开展问卷调查与访谈。研究发现,该校英语教育硕士培养模式尽管整体上获得学生肯定,但还存在培养目标定位模糊、课程设置缺乏科学性、实践能力培养缺乏保障和导师队伍建设缺乏引导、管理和沟通机制等问题,本文提出准确定位培养目标、优化课程设置、加强师资队伍建设、加强联合培养体与实习基地的建设等建议,以期为改善该校英语教育硕士培养模式提供参考依据,同时也供其他非师范类综合性大学借鉴。