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班级私密空间创设的现状及策略
1
作者
薛凤辉
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第7期243-243,245,共2页
“是否设置心理减压室”是健康学校作为人文环境的重要评分标准,幼儿园是幼儿一日生活的微观系统,班级环境的创设与幼儿心理健康息息相关。教师通过各种方式创设条件让幼儿有自我反思的场所,合理设置班级私密空间,能消除幼儿的消极情绪...
“是否设置心理减压室”是健康学校作为人文环境的重要评分标准,幼儿园是幼儿一日生活的微观系统,班级环境的创设与幼儿心理健康息息相关。教师通过各种方式创设条件让幼儿有自我反思的场所,合理设置班级私密空间,能消除幼儿的消极情绪,给幼儿安全感,可以更大程度的尊重和保护幼儿隐私。私密空间设置应遵循私密、温馨、半开放等原则,充分发挥私密空间的使用效率和教育功能。
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关键词
幼儿园
私密空间
心理健康
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题名
班级私密空间创设的现状及策略
1
作者
薛凤辉
机构
广东省珠海警备区八一幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第7期243-243,245,共2页
文摘
“是否设置心理减压室”是健康学校作为人文环境的重要评分标准,幼儿园是幼儿一日生活的微观系统,班级环境的创设与幼儿心理健康息息相关。教师通过各种方式创设条件让幼儿有自我反思的场所,合理设置班级私密空间,能消除幼儿的消极情绪,给幼儿安全感,可以更大程度的尊重和保护幼儿隐私。私密空间设置应遵循私密、温馨、半开放等原则,充分发挥私密空间的使用效率和教育功能。
关键词
幼儿园
私密空间
心理健康
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
班级私密空间创设的现状及策略
薛凤辉
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019
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