本科师范生教育科研能力培养研究综述

教育科研能力对教师专业发展和课堂有效教学具有十分重要的意义。但是,在教育教学改革实践中教师的教育科研能力却凸显薄弱,这种状况已经影响到中小学教师专业水平和教育教学质量的有效提升。因此,在职前师范生教育过程中,开设教育科研知识课程和进行教育科研能力培养训练就显得特别重要。近年来,职前师范生教育科研能力培养问题已经得到越来越多学者和专家的关注。概括起来,主要包括以下几个焦点问题:本科师范生教育科研能力的构成要素,本科师范生教育科研能力的现状,本科师范生教育科研能力相对滞后成因,本科师范生教育科研能力培养模式。

初一英语语境词汇教学行动研究探析

通过行动研究方法,对初中一年级词汇学习的策略、效率和运用三方面问题进行调查研究。研究结果表明:初中一年级的学生在词汇学习方面普遍存在"忽视词汇学习,词汇学习耗时低效,词汇运用不得体"的问题。对此,在行动研究实验中引入词汇语境教学法变量,结果证明词汇语境教学法不但可以减轻学生词汇识记负担,还能够提高词汇学习效率和得体使用词汇的语言能力。

中班幼儿语言表达能力培养的有效策略探讨

谈话活动为中班幼儿创设的是日常口语交流的情境,让幼儿调动自己的已有经验,围绕一定话题倾听别人的意见。作为教师,应为孩子创造一个想说、敢说、喜欢说并且能得到积极回应的一个语言环境,这样会有助于幼儿语言迅速发展。

高校体育教师信息化教学能力培养研究

从全民健身到健康中国,两大国家战略的叠加夯实了体育强国之基,这对体育教育改革提出新要求,也将培养适应时代需要的复合应用型人才作为高校人才建设的重大使命。进入新时代以来,高校以破解人才培养问题、培育高质量人才为导向,以跨学科交叉、多学科融合为载体,聚焦“教育信息化2.0”目标,形成新体育教育改革的“新方案”,构建体育教师发挥角色应有作用的“新举措”。以教育数字化、智能化改革背景下高校体育教师发展困境和改革方案为主要研究对象,探讨体育教师信息化现状,分析教师角色定位变迁,并根据困境提出相应策略,以期促进我国体育教育事业的高质量发展。