应用演示仪引导角速度概念的建立

笔者设计并制作了角速度演示仪,对高中物理《匀速圆周运动》这一章节的教学进行改进,利用该教具并结合三个问题,进行实验探究,让学生深刻体会角速度引入的必要性,培养学生实验探究的能力,并在实验探究过程中,让学生自然而然地建立角速度的概念。

基于提升核心素养的实验教学优化--以“探究光反射时的规律”为例

随着物理学科核心素养的提出,初中物理教学迎来了巨大的挑战。在初中物理实验教学中,教师应致力于培养学生的核心素养。本文以“探究光反射时的规律”实验为例,介绍优化实验教学的三个途径,旨在提升学生的核心素养。