例谈问题学生转化策略

常听到一线班主任这样的慨叹:某同学是天生的"弯材料","刀斧不入",软硬不吃,实在没有办法。只能放弃,任其自生自灭了。每每听到这样的话,心里总不是滋味。所谓"弯材料",是指那些性格怪癖,行为顽劣的特殊学生。他们经常给老师制造麻烦,影响正常的教学秩序。对他们的教育的确存在很多困难,需要教师付出很多心血。然而,教育的真正意义和价值,恰恰就体现在对这些特殊学生的行为矫正和态度转变上。轻言放弃,是教育最大的失败。

让作文课堂不再沉寂——一次习作教学观摩的反思与体会

作文教学是中小学语文教学的重要内容。长期以来，农村中小学作文课堂的沉闷和学生习作的虚假呆板一直困扰着语文教师的心。本文由观摩名师习作教学反思农村作文指导课缺乏灵动与活力的原因．并从创新作文格局、丰富指导方法、多元化作文批改等方面阐述了使农村作文课堂充满生机的方法。

例谈生本化作文讲评课“三部曲”

长期以来,农村小学生作文依旧囿于＂假、大、空＂与＂抄、套、编＂的怪圈中难以自拔,作文教学成了许多语文教师心头难以解开的痛结。为此,我们探究实践＂生本化＂作文教学,立足学生,立足实际,探求适合农村学生的作文教学体系。而以学生作文为本的作文讲评＂三部曲＂,是＂生本化＂作文教学体系的重要组成部分,是切实依据学生作文现状进行有的放矢的指导。

蒲公英文学社简介

蒲公英文学社是甘肃省定西市渭源县星光学校的学生组织。2016年9月,蒲公英文学社在薛卉琴老师的指导下成立,创办《蒲公英作文周报》。目前《蒲公英作文周报》已办了206期,累计发表学生作文1600多篇。社员们在《少年文摘报》《未来导报》《中学时代》《创新作文》等报刊发表习作30多篇。社员们的作文集《飘飞的蒲公英》2017年9月由吉林出版集团股份有限公司公开出版。

“画中有话”,谨防家长包办

在同事孩子的满月酒宴上,我听见一个家长向她的朋友诉苦:"我每天辅导儿子写寒假作业,头都大了,哪有时间出去玩啊!一个寒假,十几篇小古文要背会,我得一句一句教他;十篇看图写话,我得先给他画画,然后指导他写话。说真的,我挖空心思,不知道画什么,实在太痛苦了!还有数学作业……孩子的寒假作业,我感觉都是给家长布置的,说实话,我感觉自己倒是学了不少东西……"

没发给前三名的奖学金

为鼓励学生每天坚持练笔,我给每个学生买了一个漂亮的日记本,让孩子们写＂每日一事＂。也许是我的诚心感动了孩子们,开始的一个星期,大家的写作热情还比较高,每天都能按时交上本子。可是时间一长,大家的热情逐渐消退了,有的孩子明显不用心了,随便写两句应付,有时甚至会抄一段文字交差。