新时代加强高校思想政治工作的价值意蕴及路径探析

高校思想政治工作作为提高高校学生道德素质和基本素养的主要途径,对于引领高等教育正确发展方向、推进高校社会功能和教育目的实现具有重要作用。随着全球化程度不断加深以及文化日益多元化,国内外形势日趋复杂,各种思想文化之间的交流交锋更加激烈、更加频繁。目前高校学生思想政治教育工作存在思想认识偏差、理论实践教学创新不足、教育主体优势地位减弱等问题。要加强新时代高校思想政治工作,应以习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述为根本遵循,从贯彻创新意识、建立长效机制、优化教学内容、探索新型教学方法等方面着手,为实现中华民族伟大复兴培养合格建设者和可靠接班人。

基于网络教学平台的大学英语教学实践优化策略研究

基于网络教学平台,大学英语课程的教学模式发生了翻天覆地的变化,教学效果和质量得到了极大提高,同时也满足了学生对英语学习的需求。当前,我国大学英语课程教学过程中仍然存在很多问题,需要教师对这些问题进行认真研究及时解决。文章通过分析网络教学平台对大学英语教学实践的影响,以及在此基础上,探究网络教学平台下大学英语课程教学存在的问题,提出了网络教学平台下大学英语课程教学实践的优化途径,旨在为教师开展基于网络教学平台的大学英语教学实践,提供一些帮助和指导,提高大学英语课程的教学效率和质量。

口译中跨文化交际差异的协调探析

本文对口译和文化之间存在的关系进行探讨,分析在口译的工作过程中因跨文化交际差异所产生的障碍,并提出了提升口译工作者跨文化交际水平的建议。

交际策略在汉英交替传译中的应用

在经济全球化的背景下,各国之间的交流也愈加频繁,不断的召开各种学术交流会、商务谈判等,使汉英交替传译工作变得越来越重要,对汉英交替传译工作者的要求也越来越高,而交际策略作为汉英交替传译中普遍使用的方法也被人们广泛关注,为了提高汉英交替传译的水平,人们也更加深入对交际策略在汉英传译中应用的研究。

基于翻转课堂下大学英语问题驱动式教学探究

作为一种新型的教育方法,翻转课堂主要强调在课堂中把学生放在中心地位,使学生能够更主动的拥有学习的决定权,同时优化与调整传统的教学观点。翻转课堂与问题驱动式教学在理念与方法上都大致相同,因此在大学的英语课堂中可以把这两者相融合,使教学与实践相结合,并实现对传统的大学英语实践教学的创新与改革,有助于培养大学生的自主学习英语的能力,并能够解决英语课堂教学效率低等问题。本文将首先介绍目前大学英语课堂教学中存在的问题,其次分析翻转课堂在问题驱动式教学中的指导意义,最后提出基于翻转课堂下大学英语问题驱动式教学的方法。希望能够为课堂改革提出一些建议。

打造合作式、游戏化的大学英语课堂

伴随着科技领域的不断进步,信息技术与大学课堂的联系和整合日渐深入。高校学生群体的代际不断更迭,新一代大学生被称为是'数字原住民'(Digital Natives),数字化是他们从小就适应的生活方式。这一现状就给作为'数字移民'(Digital Immigrants)的教师群体提出了新的挑战。面对数字科技带来的种种挑战,教师群体需要顺应时代潮流,主动邀请学生将手机带入课堂,并引导学生在课堂上充分利用智能手机的强大功能帮助自己学习。另外,游戏化学习(Game-Based Learning)鼓励即时反馈、荣誉与奖励、引导放大高价值行为,也能带来一个气氛热烈、注意力持久和参与度高的课堂。