民族地区复合型英语人才培养模式探讨

本文根据贵州省黔西南州区域经济发展的现状和特点，提出地方高校要以地方经济为导向。确定高校英语教育的课程设置，在人才培养模式及教学模式上不断深化教学改革，重视实训及文化素养培养，充分挖掘可利用资源、发挥地方高校优势，以及在培养复合型英语人才方面所做的努力等方面进行探讨，为黔西南区域经济发展提供更多高素质的外语复合型人才。

建构主义教学模式在大学综合英语教学中的运用研究

建构主义教学理论深刻地影响着外语教学,尤其是在其理论下的教学模式,在国内外许多语言教学实践中付诸实施,在教学与研究方面产生了深远的影响。本文在分析建构主义教学模式的理论基础上,结合高校综合英语教学现状和要求,通过对学生英语学习过程的本质分析。重点建构了高校综合英语教学实践应注重发挥教师情境创设的主导作用,倡导学生对教学信息主动加工和意义建构的主体参与,探索建构主义教学模式对综合英语教学的启示与运用。

基于三位一体的大学英语整体教学模式运用研究

三位一体的大学英语整体教学模式,适应了新大纲提出的"要使学生能以英语为工具交流信息"的要求,注重"教"的系统性,兼顾"学"的完整性和"测"的科学性。它强调了课堂教学方法的综合性,在教学中把听、说、合作精神,把课堂教学内容与课外活动有机结合起来;优化语言输入材料,把语言输入与语言输出有机结合起来;重视测试的信度和效度,把教学效果与测试的反拨效应有机结合起来,从而达到改进学生语言输出水平、提高学生实际应用英语能力这一根本目的,使学生的理解能力和表达能力平衡发展。