CDIO在机电一体化课程中的探索与实践

根据CDIO工程教育理念的基本要求,对我校机电一体化专业课程进行整合。设计了机电一体化教学课程工程项目,进行小项目、大整合,体现了以工程项目为引领,以培养工程能力为目标的教育理念。通过工程项目的完成提高了学生的工程实践能力,培养了团队协作意识。

信息技术多元化评价体系构建策略

教学评价是检验教学成果的核心环节,教师应构建信息技术的多元化评价体系,客观、综合、定量地进行教学评价,从而实现评价主体、评价方法、评价标准的多元化,巩固教学效果,推进素质教育,培养信息技术人才。

中职机电专业理实一体化教学模式探讨

在社会发展的过程中,中职机电教学只有将理论教学与实践教学结合起来,才能满足社会发展对高素质人才的需求,进而实现中职机电教育的价值。但是,从目前的实际教学效果来看,中职机电教学的理实一体化话教学模式效果并不显著,并且理论教学与实践教学工作存在严重脱节的现象。理实一体化作为一种新型的教学模式,在实践操作的过程难免存在不足和欠缺。对此,文中主要研究了中职机电专业理实一体化教学模式的具体策略。

中等职业学校教学质量监测与评估现状调查报告

本调查报告为江苏省教育科学"十二五"规划课题《中等职业学校教学质量检测与评估的研究》的子课题内容,文章通过对国内外目前已有的中等职业教学质量检测与评估的内容、方法进行比较分析,提出了在今后课题研究过程中的思路和方向。

加强特色专业建设,服务地方经济——以江苏省如皋中等专业学校机电专业建设为例

为了适应机电制造业发展对技术人才的需求,提升服务地方经济的能力,我校机电专业以规范化、特色化和品牌化建设为方向,积极开拓创新,加快专业现代化建设进程。

基于YL-235A实训设备物料分拣的几种方法

物料分拣是YL-235A实训设备上最基本,也是最首要的工作任务。文章重点介绍了该套设备上物料分拣的几个基本方法。

高层住宅消防安全管理的调查与思考

城市建设高速发展,促使建筑行业快速兴起。高层住宅建筑已成为城市独特的风景,在某种程度上改善了人们的生活条件,但高层住宅建筑先天隐患难以根除、物业服务企业经费得不到有效保障、消防宣传教育存在漏洞盲区等原因造成建筑消防设施完好率较低、物业服务企业消防安全管控机制执行不深入、业主自身的消防意识相对较低等问题,导致近年来高层住宅小区火灾事故频发,给人民生命和财产造成重大损失。尤其近年来,高层住宅火灾扑救问题和消防安全问题越来越突出。

小学信息技术任务驱动教学模式的创新探索

任务驱动是信息技术学科教学最常用的学法应用,教师借助任务驱动推动课程进程,需要对这一教学模式做出深度分析,找到任务驱动教学模式构建规律,以提升课堂教学的有效性。任务驱动教学模式推出后,离不开任务设计、任务呈现、任务完成、任务评价等环节,教师在具体操作时,需要对接学生学科思维,引导学生展开创意实践探索,自然成长信息技术综合能力。一、任务设计,调动生本参与意识教师推出任务之前,需要对教学内容做深度分析,也需要对学生学力基础有清晰认知,这样才能给学生准备适合度更高的任务内容。