学生才是生物课堂的主人

师生关系是多年来人们首先要研究的内容之一．在师生关系中，教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着弘学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学目标的落实。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。

高中生物课堂如何贯彻实践教学

根据新课程标准的要求,教师需要以培养学生的生物核心素养为主要教学目的,引导学生在高效、多元的生物教学课堂中,发展实践应用性的生物思维和学习意识。为了培养学生的生物核心素养,教师需要开展综合性的实践教学活动,更为快速、高效地帮助学生提高生物综合实践能力。本文以生物学科为例,探讨了在高中生物教学中应用实践教学法的策略,旨在为学生的全面成长创建良好的生物学习环境。