医教结合模式下普及眼保健知识对儿童视觉发育的影响

目的：在幼儿园中应用医教结合模式普及儿童眼保健知识,研究该模式对儿童视觉发育的影响并评价其效果。方法：在南京市雨花区随机抽取3所幼儿园大班儿童（5~6岁）作为试验组,应用医教结合模式普及儿童眼保健知识;另在南京市建邺区随机抽取3所幼儿园大班儿童（5~6岁）为对照组。两组进行为期一学年的对照研究,分析试验组与对照组儿童的视力低常率、屈光偏离转诊率、散光患病率、等效球镜度数均值、生理性远视不足比率等指标有无差异。结果：一学年后,医教结合模式下的试验组儿童视力低常率、屈光偏离转诊率、散光患病率与对照组比较均明显降低,差异具有统计学意义（P〈0.05）,与试验前比较亦有明显降低,差异具有统计学意义（P〈0.05）;试验组儿童等效球镜均值增加,生理性远视不足比率降低,与试验前及对照组比较均有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用医教结合模式普及儿童眼保健知识对于促进儿童视觉的正常发育,降低视力不良发生率,延缓近视发生有着积极意义。

早产儿与足月儿屈光发育特点的比较

目的比较0～2岁早产儿与足月儿屈光发育特点,为早产儿早期开展视力筛查工作提供理论依据。方法选取2009年12月至2010年12月在我院健康体检的早产儿264例(528眼),按矫正月龄分为6月龄、9月龄、12月龄、18月龄、24月龄共5组,各年龄段同期随机选取50名(100眼)足月儿作为对照组,使用Suresight视力筛查仪测量双眼屈光度,分析早产儿与足月儿屈光状态,描绘屈光发育曲线。结果早产儿与足月儿在0～2岁期间屈光发育曲线走势基本一致,球镜值和柱镜值均随年龄增长而呈下降趋势。屈光状态以远视为主者,早产儿412眼,占78.0%,足月儿428眼,占85.6%;近视发生率早产儿高达2.7%(14/528),足月儿仅为0.8%(4/500);混合散光发生率早产儿为17.0%(90/528),足月儿为10.6%(53/500),差异均有统计学意义(均为P<0.05)。结论早产儿存在近视和散光的高风险。对早产儿应早期开展眼保健工作,定期连续进行视力筛查,及时发现屈光状态异常并矫治。

婴幼儿行为及发育的预见性保健指导在儿童保健中的应用价值

探讨婴幼儿行为及发育的预见性保健指导在儿童保健中的应用价值。方法 选取2020年1月~2020年12月我院儿童保健科的88例儿童,随机分成两组。对照组采取常规的保健方法,观察组采取婴幼儿行为及发育的预见性保健指导。结果 干预前,两组儿童的发育商评分、心理运动发育指数和血清铁、锌、血红蛋白水平无明显差异(P>0.05),干预后,两组儿童的发育商评分、心理运动发育指数和血清铁、锌、血红蛋白水平均明显升高(P<0.05),且观察组儿童的发育商评分、心理运动发育指数和血清铁、锌、血红蛋白水平明显高于对照组(P<0.05)。结论 婴幼儿行为及发育的预见性保健指导在儿童保健中具有比较高的应用价值。

儿童保健体检中心理护理干预的应用价值

目的分析儿童保健体检中心理护理干预的应用价值。方法2019年4月~2020年4月,来南京市妇幼保健院保健体检中心接受体检的儿童中,抽取100例入组研究,摸球实验法,将其分为常规组(n=50)和实验组(n=50),给予常规组儿童基础性护理,基于此,为实验组儿童加用心理护理干预,对比两组配合度、检查时间、检查准确率以及家长满意度。结果实验组干预效果较好,儿童配合度较好,体检时间较短,家长满意度高(P<0.05)。结论为接受体检的儿童实施心理护理,可提高体检质量和效率,价值大,可借鉴。

三岁以下儿童母亲孕产期保健和儿童保健的知信行研究

目的探讨三岁以下儿童母亲孕产期保健和儿童保健的知信行。方法以调查问卷方式进行母亲孕产期保健及儿童保健调查,选取2017年8月至2018年10月在我院分娩的50名儿童母亲作为研究对象,对比分析50名研究对象孕产期保健和儿童保健的知、信、行。结果所有调查对象的知信行总体合格率为78.2%,其中知识合格率为57.4%、态度合格率为89.3%、行为合格率为43.5%,母亲教育程度及职业等基本情况对孕产期保健和儿童保健的影响比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论三岁以下儿童母亲孕产期保健和儿童保健与母亲的知信行行为有密切关系,儿童母亲的保健知识水平越高,有助于形成良好的妇幼保健行为。

输电线路大数据分析现状与发展研究

输电线路设备是电力系统中的重要组成部分,但随着设备产生的数据量不断剧增,其处理难度也不断增大,为此引入大数据分析的手段,实现对海量信息的处理分析,提取对用户有价值的信息,因而本文将对现在已有的大数据分析应用在输电线路进行总结和分析,为其今后的发展提供参考。

医教结合模式眼保健健康教育课程效果的研究

目的通过观察实验组和对照组儿童在一学年后视力、认知与行为的变化,探讨医教结合模式下的儿童眼保健健康教育课程在改善学龄前儿童对眼保健知识的认知、用眼行为以及预防和降低视力不良发生的效果。方法对实验组和对照组实施为期一学年的不同形式的健康教育课程,并对干预效果进行评价与分析。结果 1)实验组儿童视力低常率有明显下降,差异有统计学意义(P<0.05),而对照组视力低常率变化无统计学意义;2)实验组儿童在眼保健知识的认知条目中有17项发生明显改善,对照组有6项改善,差异有统计学意义(P<0.05);3)实验组儿童在用眼行为条目中有6项发生明显改善,对照组有3项发生改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医教结合模式眼保健健康教育课程切实可行,可有效改善儿童眼保健知识的认知与用眼行为、预防及降低视力不良的发生。

南京市区4～6岁儿童视力发育状况和趋势分析

【目的】了解南京市区4～6岁儿童视力发育现状与发育趋势,为评估学龄前儿童视力发育提供理论依据,并做好弱视的防治工作。【方法】选取2011年南京市区部分学龄前儿童(4～6岁)进行远视力检查和屈光筛查,对屈光筛查正常的儿童进行视力发育状况的统计分析。【结果】4～6岁屈光筛查正常儿童视力发育曲线随年龄增长呈上升趋势。4岁、5岁和6岁组视力水平的P5、P25、P50分别是4.7、4.8、4.9;4.8、4.9、4.9;4.8、4.9、5.0。屈光筛查偏离儿童视力≤P5水平的百分率明显高于屈光正常儿童(P<0.01)。【结论】4～6岁儿童视力发育随着年龄增长不断完善;应结合屈光筛查,动态监测儿童视力发育,以早期发现弱视。

南京市4～6岁儿童握力水平常模构建与分析

目的构建南京市4～6岁儿童握力常模，为评价儿童握力提供依据。方法采用分层随机抽样的方法，抽取南京市1061名4～6岁儿童为研究对象，使用WCS-100型电子握力计，分别测试儿童左右手的最大握力。结果获得4～6岁男女儿童左右手握力的均值、标准差、P5、P25、P75、P95参考值。经统计发现，4～6岁儿童随年龄增长，握力逐渐增加，4个年龄组男生握力大于女生握力（t=4．426，5．931，5．889，5．478，P〈O．05），右手握力高于左手（t=9．260，-9．591，-8．663，-8．709，P〈o．05）。结论握力是儿童手功能发育及评价儿童体能的一项重要指标，常模构建的结果可为评价儿童握力水平和手功能训练提供依据，为全国儿童握力常模建立提供参考。

0～2岁早产儿弱视发生风险分析

【目的】使用Suresight视力筛查仪分析0～2岁早产儿弱视发生风险,为早产儿早期开展视力筛查与弱视防治提供理论与实践依据。【方法】选取2009年12月-2010年12月在本院健康体检的无视网膜病变早产儿264人,按矫正年龄分为6月龄、9月龄、12月龄、18月龄、24月龄共5组,同期随机选取各年龄段50名正常足月儿作为对照组,参照前期研究[1]中制定的弱视高危人群与可疑人群筛查标准,使用Suresight视力筛查仪测量双眼屈光度值,分析弱视发生的风险。【结果】0～2岁早产儿中高度远视、中重度散光与屈光参差发生率较足月儿高,各年龄组弱视高危儿童与可疑儿童发生率均较足月儿高,并在6月龄时就突显出差异性。【结论】0～2岁早产儿弱视发生风险较足月儿高,建议早产儿从6月龄开始定期进行视力筛查,监测视力发育,及时矫治屈光不正,降低弱视发病率,做好弱视的防治工作。

早产儿生后第一年屈光发育及其影响因素的研究

【目的】探讨无视网膜病变早产儿在出生后第一年屈光发育特征和影响其发育的临床因素,了解早产儿的早期视觉发育。【方法】选取2008年12月—2010年3月在本院随访的早产儿94人,从校正月龄6月龄起跟踪随访至12月龄的屈光发育。分别检测6月龄、9月龄、12月龄时屈光状态,分析不同出生体重、胎龄对眼屈光状态发育的影响。【结果】早产儿远视和近视的发生率在不同月龄组间差异无统计学意义,而散光的发生率及程度均较高,分别为6月龄(55%),9月龄(22%),12月龄(10%),差异具有统计学意义,随年龄增长散光呈下降趋势。早产儿校正9月龄和12月龄组显示出生体重影响着屈光不正发生率,在12月龄时显示胎龄越小屈光不正发生率越高。【结论】早产儿出生后第一年的屈光状态变化比较大,屈光不正随年龄的增长而有所下降,特别是散光的程度随年龄增长下降明显,出生体重和胎龄是影响早产儿屈光状态发展的重要因素。

听力保健网络在儿童迟发性听力损失早期识别的应用

目的:建立南京市托幼机构听力保健网络,对迟发性听力损失进行早期识别和干预,并评价听力保健网络的应用效果。方法:通过建立听力保健网络对南京地区托幼机构儿童进行听力筛查、诊断和随访。听力初筛应用畸变产物耳声发射(DPOAE),初筛未通过的儿童半个月内进行复筛,听力复筛采用DPOAE和声导抗检查,复筛未通过的儿童进行临床诊断和听力学评估,确诊为迟发性听力损失的儿童同时行言语评估、助听干预和听力言语的随访。结果:2019年5月—2022年9月共有29919例托幼机构儿童完成听力筛查,其中3208例(10.7%)初筛未通过,1437例(47.7%)复筛未通过,747例完成听力学诊断,70例(0.23%)儿童诊断为迟发性听力损失,其中,20例伴有语言发育迟缓,12例验配了助听器,2例行人工耳蜗植入,此外还完成了53例儿童的言语评估和听力学随访。结论:托幼机构听力筛查有助于早期发现迟发性听力损失和语言发育迟缓的儿童,建立托幼机构听力保健网络有利于儿童听力损失的早期识别和干预。