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如何激发小学生体育课的学习兴趣
被引量:
5
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作者
薛孝霖
《中国人民教师》
2006年第3期81-82,共2页
兴趣是人类心理活动的一种表现,是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是在需要的基础上产生和发展起来的,它不是先天就有的,而是后天的社会实践培养起来的。在体育教学中,常有部分学生上体育课不主动,对教师布置的练...
兴趣是人类心理活动的一种表现,是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是在需要的基础上产生和发展起来的,它不是先天就有的,而是后天的社会实践培养起来的。在体育教学中,常有部分学生上体育课不主动,对教师布置的练习内容缺乏积极性,多采用应付的态度。这就对摘好体育教学,培养全面发展的人才构成了一大障碍,造成这种情况的原因甚多,但主要的是学生对体育锻炼缺乏兴趣所致。俗话说:“兴趣是最好的老师”。因此,教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣,就显得尤为重要了。那么,如何让学生对体育课产生兴趣,做到喜爱体育运动呢?我认为可以从以下几方面来做。
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关键词
学习兴趣
体育教学
小学
教学内容
教学手段
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职称材料
题名
如何激发小学生体育课的学习兴趣
被引量:
5
1
作者
薛孝霖
机构
福建省福州市台江区第三中心小学分校
出处
《中国人民教师》
2006年第3期81-82,共2页
文摘
兴趣是人类心理活动的一种表现,是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是在需要的基础上产生和发展起来的,它不是先天就有的,而是后天的社会实践培养起来的。在体育教学中,常有部分学生上体育课不主动,对教师布置的练习内容缺乏积极性,多采用应付的态度。这就对摘好体育教学,培养全面发展的人才构成了一大障碍,造成这种情况的原因甚多,但主要的是学生对体育锻炼缺乏兴趣所致。俗话说:“兴趣是最好的老师”。因此,教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣,就显得尤为重要了。那么,如何让学生对体育课产生兴趣,做到喜爱体育运动呢?我认为可以从以下几方面来做。
关键词
学习兴趣
体育教学
小学
教学内容
教学手段
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何激发小学生体育课的学习兴趣
薛孝霖
《中国人民教师》
2006
5
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