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《国歌》如何开展审美导视
1
作者
薛孟清
《湖南教育(上旬)(A)》
2000年第4期43-43,共1页
关键词
如何开展
审美理论
语文素质教育
国歌
政治课教学
影视节目
专题教育
导视
审美意识
审美能力
下载PDF
职称材料
是发展思维也是学习语言——浅谈摆脱“框子”走出“误区”
2
作者
薛孟清
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1993年第7期6-7,1,共3页
薛孟清文抓住如何培养学生创造性思维能力问题细论如何摆脱“框子”走出“误区”,各有新见。每一个关心教改的有志者不可不读。
关键词
学习语言
思维过程
能力问题
有志者
创造性思维
语文教改
传授语言知识
教学效果
思维特点
清文
下载PDF
职称材料
题名
《国歌》如何开展审美导视
1
作者
薛孟清
机构
沅江三中
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2000年第4期43-43,共1页
关键词
如何开展
审美理论
语文素质教育
国歌
政治课教学
影视节目
专题教育
导视
审美意识
审美能力
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
是发展思维也是学习语言——浅谈摆脱“框子”走出“误区”
2
作者
薛孟清
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1993年第7期6-7,1,共3页
文摘
薛孟清文抓住如何培养学生创造性思维能力问题细论如何摆脱“框子”走出“误区”,各有新见。每一个关心教改的有志者不可不读。
关键词
学习语言
思维过程
能力问题
有志者
创造性思维
语文教改
传授语言知识
教学效果
思维特点
清文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
《国歌》如何开展审美导视
薛孟清
《湖南教育(上旬)(A)》
2000
0
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职称材料
2
是发展思维也是学习语言——浅谈摆脱“框子”走出“误区”
薛孟清
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1993
0
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