“双减”视域下初中化学核心素养导向的作业设计策略

“双减”政策的提出为教师进一步优化化学学科教学方法和方式提供了创新的思路,同时也对教师的教学工作提出了更高的要求。优质作业的设计为落实“双减”政策提供了路径。以“双减”政策为依据,指向核心素养的初中化学作业设计要联系实际、注重实践与合理分层。

基于核心素养的初中化学实验教学反思

文章首先就初中化学实验教学存在的问题进行了分析,然后有针对性地提出了基于核心素养的初中化学实验教学策略,包括学校加强对化学实验教学的重视和支持力度、提高教师自身的专业技能和素养、开展小组合作探究,培养学生核心素养三个方面。