妙笔如何生花:语文书写教学策略初分析

学生书写质量的提升,固然需要学生自身持之以恒的信心和毅力,但是教师的合理指导,则会产生事半功倍的效果。作为语文教师要重视对学生的书写水平的提升,要把它作为自己语文教学中的重要部分来处理,在教学的各个环节经常渗透写字指导,力争让每个学生写出一手漂亮的字。为了做好学生书写质量的提升工作,我们语文组老师做了一系列的研究,以使学生在老师的指导下,能不断提升书写质量。

让学生在朗朗书声中成长——小学语文朗读教学探讨

“郎朗的读书声,是校园最美的风景”。在学生语言学习的过程中,“读”是学生语言综合素养的直接体现,而朗读,则是将书面语言转化为有声语言的有效途径。小学阶段是学生语言学习的启蒙阶段,小学语文教师在开展语文教育时,要紧抓学生语言习得的关键时期,重视对学生语言能力尤其是口语表达能力的培养,通过提高学生的口语表达能力,促使学生书面语言能力的提升。而要提高学生的口语表达能力,朗读教学是必不可少的一个环节。语文朗读,不仅能够提高学生的口语表达能力,同时也能够帮助学生更加深层次地理解文本的内涵,把握文章的思想情感,提高学生语言综合素养的最佳手段。语文教师在教学中应当强化朗读训练,发展学生语言核心素养。