如何帮助学习上的后进生

学生的程度不齐,是一个客观存在的带有普遍性的问题。历史告诉我们:人类社会的生产力和科学技术的发展,总是不平衡的。先进的未必总是先进,落后的未必总是落后;先进变成落后,落后变成先进,古今中外都有。这可以说是一个规律。因此,教师要对学生程度不齐有一个正确的认识,并能对所任课班级的学生思想情况和学习程度经常进行认真的调查研究,分析和找出产生程度不齐的原因。造成学生程度差的原因是多方面的。有的学生本来基础并不算差。因疾病或其它事故而影响了学习成绩;有的学生,由于某些思想问题(如专业思想不巩固或谈恋爱等等)或生活上的实际困难(如经济困难或家庭关系不好等),造成了学习成绩下降;也有少数党团员和学生干部,不是自己不努力学习,而是社会工作过多。

浅谈现代俄语外来语分类问题

人所共知,在进行词汇修辞评价时,词的来源通常具有非常重要的意义。因为,从修辞角度区分外来语,往往是以固有的词为背景的。所以,俄语标准语中的外来语,都要加注醒目的修辞标志。有人统计,外来语在现代俄语总词汇中只占10％左右。然而,无论从外来语被俄语同化的程度,还是从修辞角度分析外来语在言语中的运用情况,都不难看出,现代俄语中外来语的区别愈来愈大。语言学家根据外来语被俄语同化的程度,将外来语区分为在修辞方面有很大区别的几个不同类型。

Голубой词义浅析

众所周知,形容词 голубой首先是表示颜色的,它的意思是:“浅蓝色的,天蓝色的”。然而在一定的词组中,它又可以表示《серый》的意思,这实质上是又具有了新的含义。例如: голубая лошадь(浅灰色的马),голубойпесец(灰狐),голубая белка(灰松鼠),