让学生更好地生活——推进“走班制”全员康复课程改革的探索

培智学校的学生是高度异质而多样化的群体,其个体差异较为显著。国家倡导培智学校要大力推进教育与康复相结合,挖掘学生潜能,补偿学生身心缺陷,满足学生的学习与发展需求,故康复训练课在培智学校教育中功能特殊,地位重要。如何推进教育与康复的有机结合,提高育人质量?资兴市特殊教育学校创新工作思路,分析当前培智学校实施康复课程普遍存在的问题,如课堂组织困难、康复师资紧缺。

“天天小记”点燃习作热情

阐述：什么是“天天小记”？天天小记,要求学生坚持每天自由记下只言片语。它可以是读书摘抄;它可以是学生“自我感觉良好”一个的句子、片段;它可以是一个让人记忆深刻的细节。“天天小记”紧扣一个“小”字,不以长短论英雄,力求语言的生动、细节的深刻,“精致”是最高标准。“天天小记”的练习重在坚持和激励。聚焦：“天天小记”如何操作？一、重点1.拟好题目（1）准确。如果把文章题目比作一顶帽子,

家校共育 助残成才——记资兴市特殊教育学校家长志愿者服务队

资兴市特殊教育学校(以下简称"资兴特殊学校")家长志愿者服务队成立于2014年4月,现有队员40名。家长志愿者服务队围绕学校"施行合适教育,共享美好生活"的办学理念,以满足广大残疾学生的特殊需求为工作目标,积极协助学校管理,共同为残疾学生的学习成长倾心尽力,已经成为学校育人的"协同军"。

用情境与句式打造真实的随文练笔

语文阅读教学偏向于对语言的理解和感悟，习作教学则注重思想的表达和语言的运用。随文练笔就是架设阅读教学通往习作教学的桥梁。当下的语文阅读教学己经意识到写的重要性，但缺乏写的形式的指引，写只是为理解内容服务。如果引导学生将学到的写作技法运用到对课文内涵的理解上，这样的练笔则既深化了对文本的理解又是写作技能的专项训练，切合了学生生命成长的节拍。

大型体育场馆钢结构网架内风管滑移安装技术

结合青海省海东市体育中心项目,介绍了大型体育场馆钢网架内风管滑移安装技术。与搭设满堂架或使用登高车安装风管方法相比,该技术可降低大量施工成本,缩短施工工期;与传统风管固定方法相比,可减少振动及噪声;有效解决传统安装带来的施工周期长、支架生根难、操作难度大等问题,实现无设备层的钢网架内风管安装施工。

浅谈培智学校生活适应课的教学策略

为了更好地重视培智生的成长,培养培智生的生活适应能力,提高培智教育整体质量,文章从培智学校生活适应课的重要性、教学关注重点以及教学策略等方面,对培智学校生活适应课的教学进行初步探讨,期望为培养培智生生活适应能力的教育提供参考。