聚焦自我服务,助力幼小衔接

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,要培养幼儿良好的生活与卫生习惯,以及基本的生活自理能力。《幼儿园入学准备教育指导要点》中也明确“生活准备”发展目标主要包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等方面的内容。基于此,我园围绕幼小衔接关键期,梳理出幼小衔接三年成长计划,引导幼儿做好生活准备,自主、自信地走向小学。

唱响“五部曲”,促教师专业发展

教师的发展是学校发展的关键。我园多措并举,充分调动教师的积极性,唱响'团队和谐、我爱读书、专项培训、同课异构、教学反思'五部曲,走出了一条具有园本特色的教师专业化成长道路。团队和谐——为教师专业化成长创设氛围。建设一支和谐的团队是增强办园活力提高教师专业化水平的关键。我们在创建和谐团队上下功夫,力求举措新、效果实。搭班合作,换位思考。团队和谐,首先从每个班的两位搭班老师的合作抓起。我们建立了'班级工作每日商议制',