脑电双频指数监测下环泊酚复合布托啡诺用于无痛超声胃镜检查的临床效果

目的:探讨脑电双频指数监测下环泊酚复合布托啡诺在无痛超声胃镜检查中的应用效果。方法:抽取2023年3—11月于厦门市海沧医院行无痛超声胃镜检查的患者78例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和试验组,各39例。两组均行环泊酚复合布托啡诺麻醉,对照组根据常规心电监护及麻醉医师经验指导用药,试验组根据脑电双频指数监测值指导用药。观察两组不同时点血流动力学变化情况,比较两组检查前后应激指标,并评估两组麻醉效果及安全性。结果:试验组插入胃镜即刻(T_(2))、退出胃镜即刻(T_(3))的收缩压(SBP)、心率(HR)、经皮动脉血氧饱和度(SpO_(2))均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组检查后皮质醇(Cor)、醛固酮(ALD)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)均显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组检查时间、清醒时间均显著短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组不良反应总发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对行无痛超声胃镜检查的患者,在脑电双频指数监测下予以环泊酚复合布托啡诺麻醉,可减少检查期间血流动力学波动,减轻应激反应,缩短患者检查和麻醉清醒时间,且其能减少不良反应的发生。

石库门装饰纹样的地域性文化解读

石库门建筑是海派特色的乡土建筑,其装饰构件以特有的艺术形式表现地域性文化的内涵,构成上海文化的重要组成部分。文章以石库门装饰构件上的装饰纹样为考察对象,通过梳理其产生的文化渊源,分析其艺术形式特征,透视其蕴涵的地域性文化内涵,以期对当下的城市民居建筑文化的传承与保护具有重要的现实意义。

大数据时代背景下“翻转课堂”的深度发展与构建

"翻转课堂"作为一种结合计算机网络与教育教学为一体的创新型教学模式在我国得到了广泛关注,一些地区校园内已经将这种先进的教学模式应用到教学实践中,并收获了良好的教学效果。"翻转课堂"不仅仅是一种教学模式,与此同时还能够满足我国对高素质人才的培养要求,提高学生的自主学习探究能力,从而提高对问题的应对和处理能力。本文对当前大数据时代背景下的"翻转课堂"进行简单介绍,再通过分析"翻转课堂"在现阶段的深度发展方向,找出在当今时代背景下"翻转课堂"教学模式的最佳应用策略和构建方法,并提出几点注意问题。

移动翻转课堂模式在高校美育课程中的应用

本文围绕翻转课堂与移动学习相结合的模式,整合两者的优点,论述移动翻转课堂模式在高校美育课程中的应用与实施,旨在克服当前高校美育课程教学中存在的困境。

开平碉楼的窗户设计研究

文章指出开平碉楼是岭南地区的一种建筑形态,其设计艺术不光对中国近现代建筑设计产生了很大影响,而且对世界现代设计产生了一定影响。开平碉楼窗户无论是在整个楼体的结构设计还是在具体构件如女儿墙、挑台、门窗、防卫台、楼顶等方面的设计上均具有独特性。

谈奥德·诺德姆绘画风格的渊源

挪威当代写实大师奥德·诺德姆的油画具有鲜明的古典写实主义特色。他始终捍卫着古典主义的绘画传统,并用精湛的技术和独到思想征服了世界。一、奥德的经历奥德·诺德姆是当代挪威著名的画家。他1944年出生于瑞士,"二战"后随父母回到家乡挪威。奥德是其母婚外情的私生子,父母的离异和家庭的破裂影响着童年的奥德。

解读杜菲

劳尔·杜菲(1877～1953)是20世纪上半叶的法国艺术家,他不属于任何画派,也从不受任何绘画形式或理论的约束.尽管他年轻时曾着迷于印象派、野兽派和在木刻版画、商业美术设计等领域的探索,但是他不断地尝试挖掘自己喜欢的绘画形式,最后创造出属于自己的"杜菲样式".……

小剂量右美托咪啶联合曲马多用于预防焦虑患儿全麻术后躁动的临床研究

目的:探讨小剂量右美托咪啶联合曲马多的应用对于焦虑患儿全麻术后躁动的预防效果。方法:将2018年4月-2019年6月在笔者所在医院接受全麻手术治疗的116例患儿分为观察组(小剂量右美托咪啶联合曲马多)和对照组(曲马多),各58例,观察两组麻醉效果。结果:两组拔管时间比较差异无统计学意义(P>0.05)。拔管后10 min,观察组躁动评分和疼痛(FLACC)评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。出PACU时观察组HR低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组SpO2比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在焦虑患儿全麻手术治疗期间,小剂量右美托咪啶与曲马多的联合应用,可以有效降低术后躁动的发生风险。

氢吗啡酮术后镇痛在胸科手术患者中的应用效果观察

目的观察氢吗啡酮术后镇痛在胸科手术患者中的临床应用效果。方法选取医院接受治疗的肺癌手术患者78例作为研究对象,根据镇痛模式不同分为A组(常规麻醉)、B组(常规麻醉基础上联合氢吗啡酮硬膜外单次注射)、C组(常规麻醉基础上联合静脉单次输注氢吗啡酮),每组26例,比较3组各个时间点(术后6、12、24、48 h)疼痛评分(VAS)、镇静评分(Ramsay)情况和镇痛后不良反应发生率。结果 B组患者术后6、12、24、48 h VAS评分均低于A、C组(P <0. 05);A、C组各时间点VAS评分比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。B组患者术后6、12、24 h Ramsay评分均优于A、C组(P <0. 05);C组术后12、24 h Ramsay评分优于A组(P <0. 05);术后48 h,3组患者Ramsay评分比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。B组镇痛后不良反应发生率为7. 69%,低于A组的30. 77%、C组的38. 46%(P <0. 05),A、C组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论采用氢吗啡酮于术毕前给予小剂量硬膜外镇痛,不仅有效提高术后患者的镇静及镇痛效果,同时降低不良反应发生率,值得临床推广应用。

为自己学习

每个人都有属于自己的故事，有悲伤、快乐、兴奋、新奇……这些故事让我们学会做事．变得成熟。今天，我就要结大家讲一个故事。

嘉定竹刻艺术特征解析

嘉定竹刻艺术创始于明代隆庆、万历年间，在朱氏祖孙三代（朱松邻、朱小松、朱三松）的努力下开宗立派，至今已有四百多年历史。朱氏祖孙都擅长书画，他们的画学修养使其竹刻之作摆脱了民间工艺传统的图案装饰风格与民俗情调的桎梏，

以“石库门民居”为教学资源的课程设计案例分析

石库门民居代表着上海历史底蕴的名片,折射出上海这座城市的历史变迁、文化沿袭。因此,笔者选择了上海的石库门民居作为课程资源进行开发与利用,并在大学公共美术课中实践。

“互联网＋”背景下大学美术馆观众服务模式的构建

大学美术馆最主要的受众群体是高校师生。正处于人生观形成阶段的大学生需要多方面的熏陶，因此，大学美术馆在进行对学生美育教育培养方面发挥着至关重要的作用。然而，当前的大学美术馆却经常出现“门前冷落车马稀”的状况。

上海石库门民居装饰的混搭艺术

上海石库门民居并非任何中国传统的居住建筑,也不是对任何单一西方建筑的模仿。它吸收了江南传统民居的建筑式样,以石头做门框,以乌漆实心厚木做木门,融合了中西方的装饰元素而产生的一种上海特有的建筑样式。它使若干种完全不相干的建筑风格在上海地面得到了融合和应用,这一融合过程正是近代上海各地移民纷纷涌入后,在文化差异、生活习惯不同的冲突与碰撞过程中逐渐形成兼容并蓄、海纳百川的海派人文。

文化流变中的嘉定竹刻

本文从嘉定竹刻作品的雕刻技艺切入,以作品中的图形存在为基础,分析竹器的美学品格审美的象征意义,挖掘嘉定竹刻负载的历史文化信息和社会文化的景象联想。

针对性急救护理模式对急性脑卒中患者的影响

目的 探讨针对性急救护理模式应用于急性脑卒中患者的效果。方法 选取120例急性脑卒中患者,按护理模式不同分组,对照组59例,观察组61例,对照组采用常规急救护理模式,观察组在对照组基础上采用针对性急救护理模式。比较2组干预前后预后情况[美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、Fugl-Meyer运动功能测评法(FMA)]、心理应激反应[心理应激反应问卷(SRQ)],统计2组急救效率、并发症发生率与家属护理服务满意度。结果 观察组急救效率高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组NIHSS评分与SRQ评分较对照组低,FMA评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组家属护理服务满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对性急救护理模式应用于急性脑卒中患者,具有提高急救效率、改善预后、减轻心理应激反应、降低并发症发生率的效果,获得家属的高度评价。

关于培养大学生艺术素养的思考

当前我国高校公共性艺术教育的发展存在着教学内容不成体系、教学模式混乱、缺乏科学评价机制等问题。文章试图寻找一个系统的公共性艺术教育培养体系和探索教育管理与评价的机制,借鉴国外先进的教育理念,探索适合中国国情的评价体系、教育体系。

氢溴酸高乌甲素对神经病理性疼痛大鼠疼痛行为学和海马炎性因子的影响

目的研究氢溴酸高乌甲素对神经病理性疼痛大鼠模型的镇痛效果及对海马炎性因子的影响。方法将SD大鼠随机分为假手术组、模型组和实验组,各25只,用坐骨神经慢性压迫损伤法构建神经病理性疼痛大鼠模型,假手术组仅游离坐骨神经但不结扎。建模后实验组鞘内注射15μg·kg-1氢溴酸高乌甲素,假手术组及模型组则注射等量生理盐水,各组均连续干预5 d。检测大鼠机械刺激缩爪潜伏期(PWT),以逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)及酶联免疫吸附法(ELISA)检测大鼠海马组织中炎性因子表达水平。结果术后7 d,假手术组、模型组和实验组PWT分别为(37. 85±3. 26),(17. 45±2. 64),(19. 52±2. 45) g;TNF-αmRNA相对表达量分别为1. 50±0. 22,2. 95±0. 41,2. 25±0. 33,IL-6 mRNA相对表达量分别为1. 25±0. 11,2. 06±0. 22,1. 85±0. 16;TNF-α含量分别为(116. 52±13. 85),(425. 16±20. 63),(189. 56±10. 46) pg·mg-1,IL-6含量分别为(89. 25±12. 36),(369. 45±10. 75),(169. 52±15. 42) pg·mg-1;术后14 d,PWT分别为(38. 15±2. 69),(17. 41±3. 05),(20. 56±2. 36) g,TNF-αmRNA相对表达量分别为1. 46±0. 15,1. 89±0. 23,1. 52±0. 17,IL-6 mRNA相对表达量分别为1. 06±0. 05,1. 68±0. 24,1. 46±0. 16,TNF-α含量分别为(112. 05±14. 52),(369. 25±16. 42),(152. 12±10. 41) pg·mg-1,IL-6含量分别为(86. 59±13. 42),(289. 56±22. 65),(126. 45±15. 28) pg·mg-1,组间差异均有统计学意义(均P <0. 05)。结论氢溴酸高乌甲素可有效提高神经病理性疼痛大鼠痛阈,减轻疼痛反应,其作用机制可能与降低海马组织炎性因子相关。

大数据时代背景下“翻转课堂”的深度发展与构建

一、大数据时代背景下“翻转课堂”的内涵“翻转课堂”是一种借助计算机网络进行的教学方法，通过教师录制教学视频，帮助学生在课前对知识进行预习，找到重点、难点，从而辅助课堂教学，达到较为理想的学习效果，最终实现教学的有效性。