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题名基于在线学习数据的个性化指导策略与案例
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作者
薛张盛
李锋
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机构
上海市闵行区田园外语实验小学
华东师范大学教育学部
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出处
《中国信息技术教育》
2019年第8期88-90,共3页
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基金
2017年度教育部人文社会科学研究一般项目"中学生网络学习的伴随式评价及干预机制研究"(项目编号:17YJA880039)的研究成果
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文摘
伴随着信息技术与通信技术的发展,教育及知识的传播方式也在不断加入新的元素,在线学习就是其一。在传统课堂教学中,个性化学习指导往往是依托一种直观的感受,对个性化指导的有效性界定也比较模糊。而在线平台在教育中的应用,将更多的学习数据记录下来,基于数据的方式来审视教与学,促进“基于经验教学”走向“基于证据教学”的发展。
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关键词
在线学习
个性化
课堂教学
信息技术
传播方式
学习指导
数据记录
教育
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于ITIAS对师生在线教学交互情况的量化研究
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作者
薛张盛
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机构
上海市闵行区田园外语实验小学
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出处
《现代教学》
2021年第S02期43-44,共2页
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文摘
本文以二年级语文、数学、英语课为研究内容,运用互动分析编码系统ITIAS,对在线教学中师生交互情况进行量化研究,为后疫情时代背景下提炼教学的经验和方法,也为即将到来的教育现代化提供教学依据和数据积累。
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关键词
ITIAS
在线教学
课堂教学直播软件
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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