浅谈儒家文化的当代传承与创新发展

儒家文化在我国具有上千年历史,是我国民族文化瑰宝,不仅对古人的言行举止具有指导作用,也对现代人的思想道德具有借鉴作用。近些年国内兴起一股国学热潮,儒家文化作为国学代表,成为当代人学习的典范。加上儒家文化本身具有开放性和包容性,能够吸收百家所长,自然能够吸收现代文化与精神,促进儒家文化在现代社会的传承与创新,使得儒家文化在新时代焕发新生机。本文简单介绍了儒家文化的内涵,并分析了目前儒家文化发展现状,从思想道德、文化和时代精神三方面分析了儒家文化创新发展路径,促进儒家文化在新时代的传承与发展。

理论探究咖啡因N_3和N_7位水解去甲基代谢机理

采用BH&HLYP/6-311++g(d,p)方法研究了咖啡因N3和N7位水解代谢机理.每个N位的水解代谢机理考察了两种可能的反应路径:分步的路径A和协同的路径B.计算结果表明:对于N3或N7位水解代谢,路径A均优于路径B;N3位水解代谢的路径A所需的活化自由能(358.8 k J·mol-1)低于N7位(363.1 k J·mol-1),因而代谢产物副黄嘌呤优于茶碱.

油田水套炉盘管失效分析

本文就某油田两台水套炉在检验过程中所发现的盘管泄漏问题 ,通过宏观检验和相关的无损检测结果 ,结合相应腐蚀实验和失效分析 ,指出制造缺陷及应力腐蚀是造成失效的根本原因 ,从而表明严格按规程对水套炉进行定期检验 。

《矢量分析与场论》课教学体会

《矢量分析与场论》课是理工专业继《高等数学》课之后普遍开设的一门专业基础课,它是讲授《电磁场》理论、《电动力学》等课程必备的基础理论.该门课相对而言课时量少理论较深,无论教还是学都有一定难度.在教学过程中,教师和学生主要感到难教和难学的是场论中梯度、散度、旋度在柱面坐标系和球面坐标系中表达式的推导及其记忆,而这部分知识正是后继课程中常常用到的,因此教学中不能因为难就将就,更不能回避.我们在多年教学中采用的方法是,先建立一般正交曲线坐标系中梯度、散度、旋度的表达式,然后通过变换方程计算出拉梅系数过渡到特殊正交曲线坐标系中的表达式,这种由普遍到特殊的教学方法,逻辑推理严密,表达式规律清晰,既不难教也不难学,而且便与学生记忆,现就将我们采用的教学方法简介于下,仅供电大系统的教师与学生参考.

大力发展非学历教育 为伊盟经济腾飞服务

伊盟电大创办12年来,先后培养了23个专业1800名毕业生,为改变伊盟职工队伍的文化结构和培养四化建设急需人才做出了显著成绩,成为伊盟科技、文化、教育发展的主要基地之一。根据国家教委在“八五”期间控制成人高等院校发展规模的有关决定,伊盟电大象八十年代那样迅猛发展大专层次的学历教育已不再可能。为此,应密切结合伊盟九十年代经济发展的实际,在巩固、整顿好学历教育的同时,充分利用广播电视教育的优势及伊盟电大现有的教学条件,联合社会有关方面开展多规格、多层次的非学历教育。

ε=(dφ)/(dt)的教学浅析

众所周知,麦克斯韦方程组是全部电磁学理论的高度概括,是电磁学理论长期发展的光辉结晶。而麦克斯韦方程组的建立是从电磁感应定律入手的,可见电磁感应定律对建立电动力学基本方程的作用。为此,将ε=dφ/dt作深入的讨论有助于认识电磁现象。

向旗市延伸开展非学历教育的一点思考

“八五”期间,伊克昭盟公署制订了发展经济的整体战略规划.这一规划不仅为伊盟工农牧业的经济腾飞提出了目标,指明了方向,同时为电大教育的发展提供了绝好的机会。伊盟“八五”规划纲要指出:“坚持把科技、教育放在优先发展的位置上,提高全盟人民的科学、文化水平。把治愚与治穷结合起来。”作为成人教育的电大伊盟分校如何完成这一任务从而为发展伊盟经济做出贡献呢?我们认为按照国家“八五”规划纲要精神,电大应逐步由学历教育向非学历教育转变,即结合内蒙和伊盟地区的有关规划,在继续办好成人学历教育、成人岗位培训和文化补习的基础上,为办好农牧民文化科学技术教育做出更大的努力.为此,我们在深刻领会“八五”期间有关规划纲要精神实质的同时,深入旗县和一些单位,进行了初步的社会调查。

关于电功概念的教学初探

电功是大学普通物理学《电磁学》中的一个概念,我们在多年教学实践中发现很少有学生对这个概念提出疑问,在教学中无论教师还是学生都没有引起应有的重视。给学生造成的错觉是,这个概念比较容易理解,对电功的计算就更没有几人感到困难。果真如此吗?根据我们对历届学员学完《电磁学》后的调查,可以说绝大部分学员没有掌握电功概念的本质。是学生学习的问题吗?不是,是教师教学的问题吗?也不是,那末是什么原因呢?我们认为主要原因是教材编写有不妥之处,即在电磁场的基本概念及电磁波等的知识讲完之后,没有对电功这个概念再进行较深入的讨论。而这种讨论涉及的无论物理知识,还是数学知识都是学生已经学过的,不需再引入新知识.怎样才能使学生把握电功这个概念的本质呢?

《理论力学》学习中应注意的事项

理论力学是工科专业必学的一门技术基础课,它是在学习普通物理学和高等数学的基础上开出的一门理论课,它不研究具体实物的运动规律,而是将具体实物抽象为质点、质点系和刚体等的力学模型,是研究这些力学模型机械运动的基本规律的学科。一般而言,学生学过普通物理学和高等数学再学理论力学困难是不多的,但根据电大多年考试成绩的统计,理论力学属及格率低的一门课。

关于麦克斯韦方程组教学的讨论

普通物理课程中讲授麦克斯韦方程重要的是讲清楚方程建立的过程,给出每个方程的物理解释以及强调在理解上不够全面或易出错的几个方面.

关于《普通物理学》教学的思考

笔者从电大培养应用型人才的目标和当时经济建设形势出发,分析了现行《普物》教学中存在的弊端,提出了改革意见。同时指出理顺办学经费在电大今后发展中的作用。

关于《普遍物理学》中动量概念的教学

本文将普通物理学中的动量(?)概念专列一节来讲,通过(?)的定义、量纲和单位、在世标轴上的投影及大小的计算、(?)的加法及增量、(?)是机械运动的一种度量。用(?)表述力(?)以及(?)相对性等的全面讲述,不仅使学生能够准确的理解(?),而且为动力学一章的教学打下了良好基础,也为普通物理学教学的现代化作了一点尝试。

电力机车的故障预测与维修周期的决策

在现如今,随着时代的不断发展以及科学技术的不断提高,电力机车故障诊断以及在维修的决策流程基础上面已经进行了一定的改进,在电动机车的应用上面出现故障是不可避免的,如何根据合适的流程去对电动机车进行维修,同时在电动汽车的故障诊断和维修决策上面如何设定一个合适的维修中心,也是现如今工作者需要思考的问题。本文通过,现如今在电力机车的故障预测与维修周期中存在着问题,提出了如何更好地进行电力机车故障预测与维修周期的决策。