依托生活化元素,助力数学学习深入

以学生的现实生活为依托,引领学生进行有效的数学学习,是当下数学教学的理想追求之一,也是激发学生学习兴趣、保持学习动力的根本举措所在。为此,在教学中教师要重视生活化原型的引入、重视生活化素材的遴选等,通过最接地气的学习活动,拉近数学知识与学生生活之间的距离,促使他们对数学知识的学习充满更强劲的诉求,最大限度地激发他们的数学学习兴趣,从而充满生命的活力。

雕琢自己

人的一生是设计、雕琢自己的一生.由别人设计,也由自己设计:由别人雕琢,也由自己雕琢. 雕琢自己,使生命富有意义.使人生更灿烂辉煌.焦裕禄雕琢自己,做人民的好公仆:雷锋雕琢自己,甘做永不生锈的螺丝钉:孔繁森雕琢自己,把生命之光彩献给藏族人民.