让默读走进小学语文课堂

默读可以快速摄取文章信息,是阅读教学中比较重要的一种阅读方式,但是在小学语文课堂教学中运用不够到位。教师要正确了解默读在当今课堂的现状,针对教学内容,指导学生默读的方法,用默读感悟的方式提升学生的阅读能力。

借助仿写 提升读写结合训练效果

仿写是模仿学习的一种形式，是小学写作教学中一种常用的训练方式。小学生的语言技能、表达习惯等大都是在模仿中形成和发展的，教师应借助仿写搭建阅读与写作的桥梁，创新仿写的内容和形式，有效提升读写结合训练的实际效果，提高学生的语言表达能力。笔者结合教学实践，总结了以下几种通过仿写提升学生读写训练效果的方法。