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教师将学生带离现场的立法依据、条件及启示
1
作者
薛承民
解立军
《教学与管理》
2023年第11期13-15,共3页
教师采取将学生带离现场的应急措施的立法依据是我国《教师法》第8条第(五)项之规定。将学生带离现场应具备的基本条件是,学生扰乱行为具有相当的危害性与紧迫性,且正在进行或者即将要发生。采取带离现场的应急措施前应先考虑劝阻,只有...
教师采取将学生带离现场的应急措施的立法依据是我国《教师法》第8条第(五)项之规定。将学生带离现场应具备的基本条件是,学生扰乱行为具有相当的危害性与紧迫性,且正在进行或者即将要发生。采取带离现场的应急措施前应先考虑劝阻,只有劝阻无效方可带离,不能将带离现场作为惩戒手段;带离现场的措施不能损害学生的人格;要恰当把握隔离时间长短;要关注隔离场所的物理条件安全问题。
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关键词
教师
学生
教育惩戒
带离现场
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题名
教师将学生带离现场的立法依据、条件及启示
1
作者
薛承民
解立军
机构
山东省高密市招生考试研究院
山东省高密市教科院
出处
《教学与管理》
2023年第11期13-15,共3页
文摘
教师采取将学生带离现场的应急措施的立法依据是我国《教师法》第8条第(五)项之规定。将学生带离现场应具备的基本条件是,学生扰乱行为具有相当的危害性与紧迫性,且正在进行或者即将要发生。采取带离现场的应急措施前应先考虑劝阻,只有劝阻无效方可带离,不能将带离现场作为惩戒手段;带离现场的措施不能损害学生的人格;要恰当把握隔离时间长短;要关注隔离场所的物理条件安全问题。
关键词
教师
学生
教育惩戒
带离现场
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
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1
教师将学生带离现场的立法依据、条件及启示
薛承民
解立军
《教学与管理》
2023
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