行政作用是支撑远教工程发展的有力臂膀

20世纪90年代中期，山西芮城教育进入新一轮鼎盛发展时期。高考成绩连续8年在山西运城市名列榜首。市局在我县召开现场会，提出“外学晋中，内学芮城”，“研究芮城教育现象”。优异的成绩、良好的声誉在给我们注入强大动力的同时，也给我们带来了巨大的压力。2004年是芮城教育的低谷。2006年，我到了教育局。如何使芮城教育再次腾飞，是我挂怀的头等大事。

“三规范”助推均衡发展

芮城县南有黄河挡道，北有中条山阻隔，境内沟壑纵横，群众居住分散，学校布点较多。如何统筹城乡教育，走均衡发展之路，提高整体办学效益，是摆在芮城县教育界面前的一大课题。在实践探索中，他们坚持全面、均衡、可持续发展的宗旨，从实际出发，规范招生秩序，规范财务管理，规范教师流动，为芮城教育又好又快发展构建新的平台。

集中管理 分散核算 走经费管理新路子

2005年9月，我县尝试进行教育经费管理机制改革，对基层学校财务管理进行规范，实行统管，出台了《关于乡（镇）中小学财务管理改革的试行意见》，将乡（镇）中小学由乡财政核算的中心集中核算改为在主管局分散核算，迈出了“校财局管”经费管理模式的第一步，充分发挥了其在财务管理领域内的独特作用，体现了其可行性和适用性。

充分认识农村中小学现代远程教育工程意义 全力推进农村中小学现代远程教育工程应用工作

2006年7月14日,山西省教育厅在晋城市召开了2005年度全省农村中小学现代远程教育工程总结暨教学应用工作会。会议对2005年度全省现代远程教育工程的建设工作进行了总结,重点部署安排了下一步村中小学现代远程教育工程的应用工作。怎样全力推进农村中小学现代远程教育的应用工作,我们经过认真学习会议精神和有关资料,结合当前农村中小学教育教学实际,谈谈我们的认识。