护理专业临床教学现状分析及对策研究

目的:分析护理专业临床教学现状及对策。方法:选取2016年1月-2018年6月100名至医院实习的护生,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规带教模式,观察组则采取PBL教学法。观察两组护生实习结束时的各项综合能力,并比较两组护生在模拟考核中的护理差错发生率。结论:PBL教学法在护理专业临床教学中具有较好的应用效果,有助于提高护生的综合能力,有助于降低实践活动中的护理差错发生率。

案例教学法在临床护理带教中的应用探讨

目的:探讨案例教学法在临床护理带教中的应用价值。方法:将不同学校的实习生分成为对照班和研究班,对照班采取传统教学,研究班采取相互学习的案例教学方法。根据两个班级进行了一段时间学习之后的学习情况进行观察记录。对比两个班级的理论课成绩和实际护理操作成绩以及学生自己对于教学方式的评价。结论:案例教学方法在护理教学中的应用,有利于提高科室学生的整体学习操作能力,能够提高教学效果,广受学生好评。

临床路径在临床护理带教中的应用研究

目的:分析临床路径在临床护理带教中的应用价值。方法:选取2016年1月-2018年6月100例医院实习护士作为观察对象,随机分为观察组与对照组。对照组采取传统带教模式,观察组则采取临床路径带教模式。观察两组实习护士的实习考核成绩以及对带教方法的满意度。结论:通过实施临床路径护理带教方式,能够提高临床带教的效果,从而提高实习护士的实习效果,值得在临床中推广使用。

基于金融功能下的金融风险管理研究

进入二十一世纪以来,金融飞速发展,尤其到了最近几十年,众多专家学者对于金融功能的重新鉴定提出了各种新的看法。本文就此阐述了各类层次的金融功能,并据此提出了金融风险管理的重要性和针对性的提出了强化金融风险管理的种种措施。

多媒体教学在中职《护理学基础》教学中的应用

运用多媒体技术来开展课堂教学的形式称之为多媒体教学。随着新世纪计算机应用的广泛化,中职护理教师也纷纷利用多媒体教学课件对教学信息进行传递、存贮和处理,同时还对学生的学习进行综合评价。可以说,多媒体教学课件已经广泛的应用于各个层次的护理教育。