指向建班育人的中小学班主任培养机制探索

班主任是学校建班育人的关键,当前的班主任培养机制很难满足班主任的专业发展需求。要落实立德树人的根本任务,需要积极探索、优化班主任培养路径。通过实践研究,建班育人导向下的中小学班主任培养路径有四条:建立立体化培养体系,建设班主任成长共同体,建设班主任专业能力竞赛机制,改革班主任评价方式。以上路径能够切实提高中小学班主任的专业能力,提升建班育人水平,促进学生全面发展。